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有關所氧氣說法正確的是: （       ）

A  木炭能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性

B  金屬銹蝕,動物呼吸,白磷燃燒都是緩慢氧化

C  將鐵絲放入氧氣中,能劇烈燃燒,火星四射

D  氧氣能使帶火星的木條復燃

長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石，下列能區(qū)別硬水和軟水的方法是：（       ）

A 看顏色         B  聞氣味              C 加鹽水            D  加肥皂水

現(xiàn)有Fe、O₂、H₂SO₄  NaOH兩兩之間反應，沒有涉及的反應類型是：（       ）

A 化合反應       B  分解反應            C 置換反應          D  復分解反應

下列不只發(fā)生物理變化的是：（       ）

A 石油的分餾     B干冰進行人工降雨     C活性炭吸附色素     D鐵生銹

某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關問題：

【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是_______________的混合物。

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。

【查閱資料】

1．碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性。 2. CaCl₂、Ca(NO₃)₂、BaCl₂等溶液呈中性。

【實驗探究】

(1)甲同學取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩。結果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的_____（填猜想中的序號）。

(2)在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色。乙同學認為只有猜想③正確，可是丙同學卻不是這樣認為，他的理由是________________________________________。

(3)丁同學進一步確定白色粉末的組成，在甲同學所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學認為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式： ____________________________________________。

【交流討論】

通過上述實驗探究，小組內(nèi)展開了激烈的討論，有的同學認為猜想②正確，有的同學認為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞。于是小明同學想出一種方法：在甲同學所得的溶液中先加入過量的_______溶液，然后再滴入_______，根據(jù)先看到_______，后看到_______的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的。

【反思評價】

戊同學指出：實驗是學習化學的重要的手段，但要注意實驗的嚴謹性，如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認為_____（填“能”或“不能”）準確驗證猜想⑥正確。

經(jīng)過多代航天人的努力，中國終于實現(xiàn)了“飛天”夢想，實現(xiàn)“飛天”夢想需要克服難以想象的困難，其中“太空艙空氣”“太空服”等是其中的兩項。

(1)太空服需要許多特殊功能，不僅要用高強度的滌綸等材料，還要輔以多種金屬和膠粘劑等制成。根據(jù)你的化學知識判斷，滌綸　　  (填“是”或“不”)屬于天然纖維。

(2)太空服除了要隔熱、散熱外，還要有通訊系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)。其中廢氣處理包括兩個步驟：

第一步，讓廢氣進入一個裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的　　  性

笫二步，再用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學性質(zhì))，寫出該反應的化學方程式　　 　　 　　 　  　。

(3)在太空艙里，NiFe₂O₄可用于促進宇航員呼出的CO₂轉(zhuǎn)化為O₂，而自身的質(zhì)量及化學性質(zhì)保持不變，你認為NiFe₂O₄在這一反應中是　　  。

(4)航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如下圖所示：

①裝置Ⅱ是CO₂和H₂的反應裝置，該反應的化學方程式為　                　  (可不寫出反應條件)。

②裝置Ⅲ發(fā)生反應的化學方程式為　               　  。

③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O₂的來源是CO ₂和H₂O，若產(chǎn)生896 g O ₂，消耗1012 g CO ₂，則同時消耗H₂O 　　  g。

下圖是一定條件下相關物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系， 其中A是由兩種元素組成的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的氣體。（G溶液呈淺綠色）

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學式C________

    E________ F________ H________;

(2) 寫出符合反應①的一個化學反應方程式：___________________________。

小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖所示：

（1）小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g；

（2）指出圖中的一處錯誤：________________________________________________。

（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，

他接下來的操作是_______________________________________________。

（4）在用量筒量取水的過程中，當液面接近刻度線時，

他的操作如右圖所示，其中規(guī)范的是_____（填序號）．

20%，則造成此誤差的可能原因有_____（填序號）．

A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平   

B．稱量紙上殘留少量食鹽

C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

右圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線，試根據(jù)圖象回答問題。

(1)溫度為t₁℃時，三種物質(zhì)溶解度大小關系是___________。

(2) t₃℃時，A物質(zhì)50g放入50g水中，所得溶液是______________

（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

為__________。（精確到0.1%）

化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳，請用化學式按下列要求填空。

    (1)綠色植物進行光合作用吸收的是________________。

(2)天然氣的主要成分是________________。

(3)用于家庭廚房調(diào)味用的是________________。