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請你解釋有關(guān)“空氣組成”的問題。根據(jù)示例將(1)、(2)補(bǔ)充完整,并完成(3)。要求(3)與示例(1)、(2)所涉及的物質(zhì)不重復(fù)。
示例:空氣能作為制造氮肥的原料,是由于空氣中含有氮?dú)狻?/p>
(1
)燃料
能在空氣中燃燒,是由于 ;
(2) ,是由于空氣中含有水蒸氣;
(3) , 。
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水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的運(yùn)用。下圖為自來
水廠凈水過程示意圖:
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(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起 作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 (填“是”或“不是”)純水。
(2)可以降低水硬度的方式是 。
(3)家庭生活中可以用 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚!边@句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法:
。
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用化學(xué)用語(化學(xué)符號(hào))表示:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體; (2)2個(gè)氫原子:
(3)3個(gè)鋁離子: (4)4個(gè)氧離子:
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通過學(xué)習(xí)化學(xué),同學(xué)們明白了很多道理,請從微觀(分子或原子)角度來解決下列化學(xué)問題。
⑴一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
⑵混合物和純凈物的不同之處是
⑶打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi)
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科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成
的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱。
(1)體溫計(jì)中的汞是由 構(gòu)成的。
(2)用于滅火的二氧化碳是由 構(gòu)成的。
(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由 構(gòu)成的。
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在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點(diǎn))兩個(gè)角度描述它們的變化過程。
(1)宏觀: ;
微觀: ;
(2)宏觀: ;
微觀: 。
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朝核問題引發(fā)了國際關(guān)注,核問題的關(guān)鍵是核能的如何利用。已知某種核原子的原子核中
含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子,那么( )
A.該原子是一種氫原子 B.該元素是金屬元素
C.該原子核外有3個(gè)電子 D.該原子核帶2個(gè)單位的正電荷
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過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水,在醫(yī)療上可作為消毒殺菌劑,每個(gè)H2O2分子由( )
A.氫原子和氧原子構(gòu)成 B.一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
C.氫元素和氧元素組成 D.兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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某物質(zhì)經(jīng)測定只含一種元素,則關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是( )
A.一定是純凈物 B.一定是混合物
C.一定不是化合物 D.一定是一種單質(zhì)
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某學(xué)生量取液體時(shí),仰視讀數(shù)為30ml,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20ml,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為 ( )
A.大于10 ml B.小于10
ml C.等于10 ml D.無法確定
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