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下列關于回收鋁飲料罐說法不正確的是( )
A.回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源 B.回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源
C.回收鋁飲料罐可以減少對環(huán)境的污染
D.回收一個鋁飲料罐比制造一個鋁飲料罐要貴
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黃銅(由銅和鋅形成的合金)有較強的耐磨性能,在生活中友廣泛的用途。曉軍同學為
了測定黃銅屑樣品組成,分四組取樣品與稀硫酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 樣品質量/g | 25.0 | 25.0 | 25.0 | 30.0 |
| 稀硫酸質量/g | 80 | 100 | 120 | 100 |
| 產生氣體質量/g | 0.4 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
計算:(1)通過分析上述數(shù)據(jù)可知,當黃銅樣品和稀硫酸的質量比為 時,兩者恰好完全反應;
(2)秋黃銅合金中銅的質量分數(shù)?(3)求所用稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)?
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某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,請你參與并回答有關問題。
【老師提醒】它由銅、氧化鐵兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有銅;②只有 ;③是銅、氧化鐵的額混合物
【資料獲悉】①銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
②氧化鐵能被稀鹽酸溶解:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【實驗探究】(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,震蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固
體全部溶解。甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為
(填“甲”或“一”)的觀點正確。
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5g裝
入硬質玻璃管中,按右圖在同分櫥中進行試驗。開始時緩緩通
入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,
停止加熱,仍繼續(xù)銅CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量
相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
| 反應前 | 反應后 | |
| Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
| Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g |
【討論交流】(1)在裝置A中先通入CO氣體的作用是 。
(2)應該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)計算確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
組(填序號)
(3)寫出A裝置中發(fā)生的化學方程式 。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接? (填“需要”或“不需要”),
理由是 。
【反思評價】丁同學指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進?
。
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A~K均是初中化學中常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系,其中A、D、G、I為單質,E是鐵銹的主要成分;常溫下,C、D、F均為無色氣體,B為無色液體,J為藍色溶液。請回答下列問題:(5分)
(1)反應③屬于 反應(填反應類型)
(2)寫出E和F的化學式E F
(3)反應①的化學方程式為
反應④的化學方程式為
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比較、分析、歸納是學習化學的有效方法,F(xiàn)有以下反應:(5分)
①Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu; ②Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+Ag; ③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2; ④I2+Na2S=2NaI=S; ⑤Br2+2KI=2KBr+I2
(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述反應均屬于基本反應類型中的 反應。在分析者五個反應前后個元素的化合價,我們發(fā)現(xiàn)了一個相似之處 。
(2)通過分析①和②,可以得出鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序是 。
(3)非金屬單質也有類似的反應規(guī)律,分析③、④和⑤可以判斷S、Cl2、I2、Br2的活動性由強到弱的順序為 ,據(jù)此還可以判斷下列反應不可能發(fā)生的是 。
A、Cl2+2NaI=2NaCl+I2 B、I2+2KBr=2KI+Br2 C、Br2+Na2S=2NaBr+S D、Cl2+2K2S=2KCl+S
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洗出符合下列要求的化學方程式(共5分)
(1)曾青得鐵則化為銅:
(2)鋁絲插入氯化銅溶液中:
(3)銅絲插入硝酸銀溶液中:
(4)實驗室制取氫氣:
(5)工業(yè)上以磁鐵礦為原料煉鐵:
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