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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的。

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為          ,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中,正確的是          (填字母)。

A.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要足量          B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性

(2)同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液,與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測定的結(jié)果          (填“相同”或“不同”),原因是               。

(3)小紅利用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個結(jié)論。

①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是          。

②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是          。

③小紅還能觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有          。

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題:

(1)儀器甲的名稱是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為          。

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為          ,發(fā)生裝置若選用C,你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是          。能用于收集氧氣的是          ,原因是           。

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)由相同元素組成。

(1)若甲、乙均為氣體,且甲可以轉(zhuǎn)化成乙,則甲→乙的化學(xué)方程式為          。

(2)若甲、乙兩種物質(zhì)均能轉(zhuǎn)化為丙,則丙的化學(xué)式為          。

(3)若丙物質(zhì)可以由固體甲得到,則固體甲→丙的化學(xué)方程式為          。

(4)甲是造成酸雨的主要物質(zhì)。工業(yè)生產(chǎn)硫酸過程中通過下列反應(yīng)得到甲,請將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整,4FeS2+11O22Fe2O3+           。在空氣中,甲發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化形成酸雨,甲H2SO4。則乙物質(zhì)的化學(xué)式為         

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科目: 來源: 題型:

“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題。

(1)空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命活動具有重要的意義。綠色植物通過       作用吸收CO2,通過       作用將CO2釋放到大氣中

(2)二氧化碳排放量過多就會引起溫室效應(yīng)。為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議合理的是          (填字母)。

  A.減少使用各種一次性用品,如紙杯、餐盒   B.減少煤等含碳燃料的燃燒量   

C.垃圾分類回收                          D.大力發(fā)展公共交通

(3)減緩溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳循環(huán)體系。

 


從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是          (填字母)。

A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)    

B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C.該循環(huán)過程所用的催化劑一定是指二氧化錳

(4)有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如右圖所示,該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為        (填化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是         。

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科目: 來源: 題型:

了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,能幫助我們更好的認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)。

(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖           分析 ,不能確定的是          (填字母)

A.元素種類      B.原子的質(zhì)子數(shù)    C.相對原子質(zhì)量    D.元素的化學(xué)性質(zhì)

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。A、B在高溫條件下反應(yīng)能生成C和D。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

①四種物質(zhì)中屬于化合物的是          (填字母,下同)。

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

③根據(jù)以上微觀示意得出的下列說法中,正確的是         

A.分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)       B.參加反應(yīng)的B與生成物C的質(zhì)量比為3:7

C.D是一種理想的清潔燃料             D.C物質(zhì)有毒,排放到空氣中會造成空氣污染

(3)硼烷的結(jié)構(gòu)像鳥巢,故稱為巢式硼烷。五硼烷(B5H9)為傳統(tǒng)火箭燃料,燃燒產(chǎn)物對環(huán)境污染小。下圖是三種巢式硼烷的分子模型,其說法不正確的是          。

A.圖中M的名稱為九硼烷                B.五硼烷中B、H元素質(zhì)量比為5∶9

C.六硼烷由6個硼原子和10個氫原子構(gòu)成  D.硼烷有可能成為未來的清潔能源

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科目: 來源: 題型:

溶液在生活中應(yīng)用非常廣泛,因而了解溶液的有關(guān)知識非常必要。

(1)醫(yī)用生理鹽水中的溶劑是          。

(2)下圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)曲線可知30oC時X的溶解度為        。小明同學(xué)欲在40oC時配制100克25%的Y物質(zhì)的溶液,他          (填“能”或“不能”)達(dá)到目的

(3)小麗用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①若廣口瓶內(nèi)盛有70ocX物質(zhì)的不飽和溶液, b是水,a是下列          (填字母)物質(zhì),有望變成飽和溶液。

A.濃硫酸  B.硝酸銨     C.氫氧化鈉       D.干冰     

②若廣口瓶內(nèi)盛有10 oC的Z物質(zhì)的飽和溶液,a、b分別是鎂條和稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是(Z與其它物質(zhì)不反應(yīng))          。

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科目: 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源。

(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是          。

(2)同學(xué)們對水進(jìn)行研究,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是        (填字母)。

A.水的蒸發(fā)        B.水的電解     

C.水的蒸餾        D.水的吸附

(3)右圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)b管中氣體的方法是          。

(4)科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃,證明燃燒產(chǎn)物的方法,證實(shí)了水的組成。

小明用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),氫氣燃燒的化學(xué)方程式為          ,U型管中氧化鈣的作用是          ,實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是____________。

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科目: 來源: 題型:

碳酸鈣在高溫條件下發(fā)生如下反應(yīng):CaCO3CaO+CO2↑。將100 g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng),也不含鈣元素),高溫煅燒一段時間后,冷卻,測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%,則生成的CaO的質(zhì)量約為

A.28.0 g           B.44.8 g          C.56.0 g          D.78.0 g

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科目: 來源: 題型:

已知Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 。將足量的細(xì)鐵絲放入一定量的硫酸銅溶液中,則下列圖形表示正確的是

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科目: 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不正確的是

選項(xiàng)

被鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

冰和干冰

室溫(20℃)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留

B

純水和礦泉水

加熱蒸發(fā),看容器壁是否有“水痕”

C

木炭和四氧化三鐵

在空氣中加熱,看質(zhì)量是否減少

D

一氧化碳和二氧化碳

把一只小白鼠放入其中,看能否存活

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同步練習(xí)冊答案