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右圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗時的兩個裝置。分別寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式并簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用。
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我們每時每刻都離不開氧氣,通過學(xué)習(xí)我們知道氧氣約占空氣體積的 ;緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種不易察覺的反應(yīng),有時人們可以利用緩慢氧化,但有時緩慢氧化也會給人們帶來麻煩和損失。請從日常生活中各舉一個實例。有利的實例: ;不利的實例: ;空氣一旦被污染,危害非常大,寫出一種能造成
空氣污染的情況 。
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近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
(1)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還
是硬水,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,請舉一例說明使用硬水的危害 ,生活中常采用
的方法降低水硬度。
(2) 人們利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水,其中凈化程度最高的操作是 。
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、______________。
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 ,寫出電解水的化學(xué)方程式 。
(5) “節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施: 。
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用微粒的觀點回答下列問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。
(2)水通電分解過程中,不變的微粒是 。
(3)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是 。
(4)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時,其體積變小的原因是 。
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按要求填空:
⑴用化學(xué)符號
表示: 2個氫分子 ; 2個鈉離子 。
⑵下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陽離子的是 (填字母),共表示 種元素。
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⑶地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式 。
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某些不法商人往饅頭中添加鉻酸鉛(PbCrO4)做成“染色”饅頭,鉻酸鉛會使人致病,已被明文禁用。已知鉛元素化合價為+2,則鉻元素(Cr)的化合價為 ( )
A.+6 B.+4 C.+2 D.+l
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右圖是元素周期表中某元素的信息示意圖,從中獲取的相關(guān)信息不正確的是( )
A. 硫元素屬于非金屬元素 B.原子序數(shù)為16
C.相對原子質(zhì)量為32.06g D.核電荷數(shù)是16
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