科目: 來(lái)源: 題型:
我們通過(guò)對(duì)“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究,可得出的結(jié)論是
⑴ 呼出氣體中所含的氧氣比人體吸入空氣中的氧氣______________________;
⑵ 呼出氣體中所含的二氧化碳比人體吸入空氣中的二氧化碳_______________;
⑶ 人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣___________________;
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氮 ②蒸餾水 ③四氧化三鐵 ④澄清的石灰水 ⑤生理鹽水 ⑥氧氣 ⑦氯酸鉀 ⑧清新的空氣。屬于混合物的是_______;屬于純凈物的是_______;屬于化合物的是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進(jìn)行了如下圖所示的研究。試回答:
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________ ________,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上,會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是_______
⑷通過(guò)以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣:①把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的試管中;②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流,你所選用的操作是__________(填序號(hào)),
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下列分子的示意圖中,“○”表示氫原子,“●”表示氧原子。
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
其中圖 是表示的化合物,圖 表示的是混合物,圖1中的分子 (填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
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右圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽,
檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種物
質(zhì)。小明仔細(xì)閱讀后,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知
識(shí)得出了該修正液的某些性質(zhì)。下面小明的推測(cè)中不
合理的是 。
A.修正液是純凈物
B.修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒
C.修正液的成分對(duì)紙張不具有腐蝕性
D.修正液的某種物質(zhì)易揮發(fā)、易燃燒
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在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅,一段時(shí)間后,燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色,而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅,這是因?yàn)開(kāi)__________ ______;
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下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
C.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D.鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明用右圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
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A.使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的4/5
C.
紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,液面上升
D.紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度
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下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是 ( )
A.酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B.夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”
C.冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D.澄清的石灰水露置于空氣中在表面形成一層白膜
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“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,需要加熱約150mL的水,下列儀器要用到的是( )
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A.①④⑥ B.②③④ C.②③④⑤ D.①④⑤⑥
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