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科目: 來源: 題型:

下列描述哪些是物理變化(     )哪些是化學變化(      )哪些是物理性質(zhì)(。┠男┦腔瘜W性質(zhì)(   )

A、銅綠受熱時會分解;

B、純凈的水是無色無味的液體;

C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂;

D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大;

E、木棒受力折斷。

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 下列各物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是(  )

A. 氫氣的密度最小           B. 濃鹽酸有揮發(fā)性

C. 一氧化碳難溶于水          D. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

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科目: 來源: 題型:

某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化屬于(   )

A. 化學變化

B. 可能是物理變化,也可能是化學變化

C. 物理變化

D. 既不是物理變化,也不是化學變化

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下列變化中,與其他的變化不同的一項是(   )

A、葡萄釀成酒   B、冰雪融化     C、濕衣服晾干  D、瓷碗破碎

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化學變化的本質(zhì)特征是(   )

A. 發(fā)光、放熱                  B. 有氣體或沉淀生成

C. 物質(zhì)顏色發(fā)生變化               D. 有其他物質(zhì)生成

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在一些科普讀物中常見下列語匯,其中跟相關物質(zhì)的顏色沒有必然聯(lián)系的是(  )

A. 藍色固體     B. 黑色粉末     C. 綠色食品     D. 白色煙霧

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科目: 來源: 題型:

通過化學學習,我們知道化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是(    )

A. 開發(fā)新的能源                     B. 合成新的物質(zhì)

C. 空間形式和數(shù)量關系               D. 防治環(huán)境污染

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 為了驗證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。

(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為:m          n(填“<”或“>”或“=”)。

(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系為:x          y(填“<”或“>”或“=”)。

(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關系為:a          b(填“<”或“>”或“=”)。

(4)通過對三個實驗的分析,你認為用有氣體參加和生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應                         ,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

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 做白磷燃燒前后質(zhì)量測定的實驗里,錐形瓶底部應鋪有細沙,再把白磷置于細沙上,其原因是                               ,第二次稱量時,一定要待錐形瓶冷卻后再稱量,這樣做的原因是                             。

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用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象

(1)加熱高錳酸鉀后留下的固體物質(zhì)的質(zhì)量比高錳酸鉀的質(zhì)量小。

(2)液氧氣化體積增大,質(zhì)量不變,符合質(zhì)量守恒定律。

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