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下列描述哪些是物理變化( )哪些是化學變化( )哪些是物理性質(zhì)(。┠男┦腔瘜W性質(zhì)( )
A、銅綠受熱時會分解;
B、純凈的水是無色無味的液體;
C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂;
D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大;
E、木棒受力折斷。
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下列各物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是( )
A. 氫氣的密度最小 B. 濃鹽酸有揮發(fā)性
C. 一氧化碳難溶于水 D. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
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某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化屬于( )
A. 化學變化
B. 可能是物理變化,也可能是化學變化
C. 物理變化
D. 既不是物理變化,也不是化學變化
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化學變化的本質(zhì)特征是( )
A. 發(fā)光、放熱 B. 有氣體或沉淀生成
C. 物質(zhì)顏色發(fā)生變化 D. 有其他物質(zhì)生成
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在一些科普讀物中常見下列語匯,其中跟相關物質(zhì)的顏色沒有必然聯(lián)系的是( )
A. 藍色固體 B. 黑色粉末 C. 綠色食品 D. 白色煙霧
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通過化學學習,我們知道化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是( )
A. 開發(fā)新的能源 B. 合成新的物質(zhì)
C. 空間形式和數(shù)量關系 D. 防治環(huán)境污染
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為了驗證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為:m n(填“<”或“>”或“=”)。
(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系為:x y(填“<”或“>”或“=”)。
(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關系為:a b(填“<”或“>”或“=”)。
(4)通過對三個實驗的分析,你認為用有氣體參加和生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應 ,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
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做白磷燃燒前后質(zhì)量測定的實驗里,錐形瓶底部應鋪有細沙,再把白磷置于細沙上,其原因是 ,第二次稱量時,一定要待錐形瓶冷卻后再稱量,這樣做的原因是 。
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用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象
(1)加熱高錳酸鉀后留下的固體物質(zhì)的質(zhì)量比高錳酸鉀的質(zhì)量小。
(2)液氧氣化體積增大,質(zhì)量不變,符合質(zhì)量守恒定律。
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