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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶未開啟的濃硫酸,試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖所示。

硫酸(500mL)

品名:硫酸          化學(xué)式:

密度:    質(zhì)量分數(shù):98%


(1)的相對分子質(zhì)量是          。

(2)分子中,H、S、O的原子個數(shù)比為          。

(3)該瓶濃硫酸的質(zhì)量為         g。

(4)用100g98%的該濃硫酸稀釋成19.6%的稀硫酸,需要水多少g?

 
(5)某同學(xué)用鋅粒與19.6%的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)所用的稀硫酸和生成氫氣的關(guān)系如右圖。

計算:

①至少需要多少g的鋅粒?

②完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

(保留一位小數(shù)點)

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科目: 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和C的組成元素相同;B為單質(zhì);D為常見的堿,俗稱熟石灰;E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式為: A        ; B        ; F          ;

(2)請寫出第③步的化學(xué)方程式:                                

(3)反應(yīng)⑤在實際中的意義是                              。

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。如果不合理使用化學(xué)品,可能會帶來災(zāi)難。請看來自《柳州晚報》的兩則報道。

案例一:2012年3月16日“南風(fēng)天”,我市一夜87人發(fā)生煤氣中毒。

案例二:有一居民不看產(chǎn)品使用說明書,就用含鹽酸的“潔廁靈”與含次氯酸鈉(NaClO)的堿性“84消毒液”混合使用,結(jié)果兩者發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量白色泡沫,同時有黃綠色的刺鼻的有毒氯氣生成,導(dǎo)致中毒。

請回答:

(1)煤氣的主要成分是什么?煤氣使人中毒的原因是什么?

(2)通過兩則案例,你想對家人或他人說些什么?

(3)請寫出鹽酸與次氯酸鈉(NaClO)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目: 來源: 題型:

 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的一種重要方式。甲同學(xué)用“五指法”,歸納出酸溶液的五點化學(xué)性質(zhì),如圖。

①酸使酸堿指示劑變色。

②酸與活潑金屬反應(yīng),生成鹽和氫氣。

③酸與金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水。

④酸與堿發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水。

⑤酸與某些鹽反應(yīng),生成新酸和新鹽。

乙同學(xué)也用類似的方法,歸納堿溶液的化學(xué)性質(zhì)。請你幫他完成,并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

①堿溶液使酸堿指示劑變色。

無色酚酞試液遇酸不變色,遇堿溶液變紅色。

紫色石蕊試液遇酸變  色,遇堿溶液變  色。

②堿溶液一般不與金屬反應(yīng)。

③堿溶液能與某些非金屬氧化物(除CO、NO外)反應(yīng),

生成鹽和水,如: NaOH  +  CO—            

④堿與酸發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水,如:

NaOH + H2SO4—                        

⑤堿溶液與                 ,如:

2NaOH + CuSO === Cu (OH)2↓ +Na2SO

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科目: 來源: 題型:

實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起參加實驗探究活動:

(1)寫出指定儀器名稱:②           ,⑤           。

(2)若用高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ;你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有            (填序號);上述所有儀器選擇的依據(jù)是        (填字母)。

A. 屬于固固加熱型的反應(yīng)                B. 屬于固液加熱型的反應(yīng)

C. 制取的氣體密度比空氣大              D. 制取的氣體難溶于水

(3)甲同學(xué)設(shè)計了圖(一)裝置制取CO2,實驗前對該裝置進行了氣密性檢查:打開圖(一)裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論。

你認為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行?        (填“是”或“否”)。

乙同學(xué)也設(shè)計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,                                    ,

                                                                      

若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好。

(4)若要得到干燥的CO2,圖(一)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸。圖(二)畫出了該干燥裝置的一部分,請你補充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進出方向。

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科目: 來源: 題型:

請回答物質(zhì)提純和鑒別的下列問題。

(1)除去CaCl2溶液中混有的雜質(zhì)HCl,可加入過量的           ;

(2)探究K2CO3溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2溶液間,兩兩混合能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,將所有廢液倒入同一潔凈燒杯中。除指示劑外,燒杯中最終一定含有的一種溶質(zhì)是           。

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科目: 來源: 題型:

下圖是分子變化前后的示意圖。圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子。

上述變化的化學(xué)方程式為____________________________;你從圖中還可以看出的信息是__________________________________(只填一條即可)。

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)右圖所示的溶解度曲線,回答下列問題。

(1)若A代表的是熟石灰、氯化鈉、硝酸鉀三種物質(zhì)中的一種,則A物質(zhì)是______________。

(2)在t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________________。

(3)若保持原溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,把t3℃時C物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,應(yīng)采用________________的方法。

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科目: 來源: 題型:

請用物質(zhì)的名稱或化學(xué)式在橫線上填寫。

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科目: 來源: 題型:

(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,生鐵的含碳量比鋼       (填“高”或“低”);

(2)“八月桂花香”說明分子                       ;

(3)我們穿的衣服通常由纖維織成。滌綸(的確良)、腈綸等屬于合成纖維,而棉和羊毛屬于       纖維。

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同步練習(xí)冊答案