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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明

A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積變大 D．分子間空隙增大

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科目： 來源： 題型：

下列家庭廚房中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是

A.食物腐敗 B.水沸騰 C.天然氣燃燒 D.牛奶變酸

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科目： 來源： 題型：

水是重要的自然資源，水資源的不足，將嚴重影響人類的生存。請結(jié)合下列信息回答：

緊缺程度	人均水量/(m³·ɑ^-1)(ɑ，年的符號)
輕度缺水	1700－3000
中度缺水	1000－1700
重度缺水	500－1000
極度缺水	＜500

（1）我國人均水量約為2300m^-3.a^-1，居世界第30位，水資源緊缺程度為

（2）實驗表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法飲用。若成年人每人每天飲水約2kg ，則60t水能供一個人飲用約年（一年按365天計，結(jié)果保留整數(shù)）。

（3）為保護有限的水資源，說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染

的具體做法：。（任寫兩條）

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科目： 來源： 題型：

學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結(jié)論。于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下:

電解時間/min	2	4	6	8	10	12	14	……
負極生成氣體體積/mL	7	15	23	31	39	47	55	……
正極生成氣體體積/mL	2	5	9	13	17	21	25	……

電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)什么問題? 推測產(chǎn)生這一間題的可能原因。

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】

猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。

（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。	果肉表面不變色。
猜想②		果肉表面變色。
猜想③		果肉表面不變色。
猜想④		果肉表面不變色。
猜想⑤		溫度高的先變色。

【得出結(jié)論】。

【反思與評價】（1）在②—⑤四種猜想中，你認為猜想（填代號）最不合理，理由是。

（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是。

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是。

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科目： 來源： 題型：

某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得出的結(jié)論有___ __________。

（2）實驗II（如右圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是___________________________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因________________ ___ 。

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科目： 來源： 題型：

生活中我們常常會接觸到食鹽水、蔗糖水、自來水、井水（硬水），它們都是無色透明的，請你利用家中現(xiàn)有的條件設(shè)計實驗將它們一一鑒別開。（寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

實驗步驟：

現(xiàn)象：

結(jié)論：

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科目： 來源： 題型：

2011年的春季，北方遇到歷史上罕見的旱災(zāi)，給我國的環(huán)境及水資源的危機敲響了警鐘。北方冬小麥受旱程度之重，多年少見。

（1）做為南方水資源較為豐富的福州市，在一些地區(qū)，由于水質(zhì)問題，居民不用自來水做為飲用水，而到山上取山泉水。除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用的方法

【資料在線】我國生活飲月水的標準

感官指標	化學(xué)指標	細菌學(xué)指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明	pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計)；銅< 1.0mg/L……等	細菌總數(shù)<100個／mL等