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銀杏葉、果是防治高血壓、心臟病重要的醫(yī)藥原料，銀杏葉中提取物可以“捍衛(wèi)心臟，保護(hù)大腦”。下列銀杏生長(zhǎng)過程中所施肥料屬于復(fù)合肥的是

A．KH₂PO₄        B．CO(NH₂)₂     C．K₂SO₄       D．CaSO₄、Ca(H₂PO₄)₂

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”。從2010年開始至今，云南已經(jīng)連續(xù)三年遭遇大旱，農(nóng)業(yè)損失22.19億元。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)和做法正確的是

A．自然界的水取之不盡，用之不竭     

B．工業(yè)和生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放  

C．用食鹽水區(qū)分硬水和軟水

D．農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥和化肥，以提高糧食產(chǎn)量

以下是某省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是

A．竹編        B．剪紙          C．米酒         D．木雕

一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時(shí)間，已經(jīng)部分變質(zhì)�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測(cè)定該瓶試劑變質(zhì)的程度，他們?cè)谥�識(shí)回顧的基礎(chǔ)上，依次進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

【知識(shí)回顧】（1）氫氧化鈉必須密封保存，理由是：

①氫氧化鈉固體會(huì)吸收水分而          ；（1分）

②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成Na₂CO₃和H₂O。

（2）CaCO₃不溶于水。

【實(shí)驗(yàn)操作】第一步：取該瓶中的試劑20g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；

第三步：過濾、干燥、稱量，生成沉淀為5g。

【理論計(jì)算】（7分）計(jì)算該20g試劑中含有雜質(zhì)Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

【數(shù)據(jù)分析】（2分）若該瓶試劑中的Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A，則氫氧化鈉的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)        （1-A）（填大于、等于或小于），

原因是                                         。

小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。

【探究活動(dòng)一】

根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸

反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所

示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B

中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的

氣體中含有          ，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：

草木灰中一定含有碳酸鹽。

【探究活動(dòng)二】

資料摘要Ⅰ：多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表。

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。

（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰

呈      色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。

（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：

a.  KHCO₃    b．          c．            的混合物。

（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)       （填序號(hào)）是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，

而                        。

   （4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               ；簡(jiǎn)述草木灰的用途之一：                  。老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

⑴圖24-1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置：

①寫出裝置A中做反應(yīng)容器的儀器的名稱          。

②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                 ，

所選用的發(fā)生裝置是       (填序號(hào))，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是                           。

　③實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是          (填序號(hào))。

⑵使用氫氣時(shí)，要特別注意安全。圖21-2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有             、              。

⑶如圖21-3所示，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是                 ，實(shí)驗(yàn)中觀察到               火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為                      。         

圖21——2             圖21——3

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

  （1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來(lái)的是                。

（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的且

是        。

（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是         。因此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免

與          （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。

閱讀材料，并回答問題：

材料1：2010年2月24日16時(shí)許，河北撫寧淀粉廠發(fā)生燃爆事故，

造成19人死亡49人受傷。經(jīng)查明事故系車間粉塵燃爆所致。

材料2：粉塵爆炸是指懸浮于空氣中的可燃粉塵觸及明火或電火花等火源時(shí)發(fā)生的爆炸現(xiàn)象。最常見的粉塵爆炸有煤粉、面粉、鋁粉等。

(1)淀粉的化學(xué)式為(C₆H₁₀O₅)_n,則其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式是________________________。

(2)淀粉廠常在輸送淀粉的管道中充入氮?dú)�、二氧化碳等氣體，這樣做的目的是___________。

(3)為保證安全，面粉加工廠內(nèi)應(yīng)張貼下列哪種標(biāo)志           (填字母序號(hào))。

(4)鋁絲在空氣中不易燃燒，但鋁粉在空氣中遇明火卻易發(fā)生爆炸，由此可以看出可燃物

燃燒的劇烈程度與__________________ 有關(guān)。

右圖中所有物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示

（“→”表示能生成）。據(jù)圖回答：                                         

（1）圖中物質(zhì)M屬于_____（填序號(hào)）；

A . 單質(zhì)  B . 氧化物  C . 酸  D . 堿  E . 鹽

（2）圖中所示堿的化學(xué)式為_________；

（3）反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是           ；

（4）反應(yīng)①的反應(yīng)物可能是Mg和_________（填化學(xué)式）；

（5）反應(yīng)②的反應(yīng)方程式為______                        。