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科目： 來(lái)源： 題型：

（8分）正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的聯(lián)系和區(qū)別是學(xué)好化學(xué)的重要方法之一。圖7是小朋同學(xué)歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答：

⑴“量變引起質(zhì)變”是辯證法的重要觀點(diǎn)。圖7中能證明這一觀點(diǎn)正確性的是      和
        反應(yīng)（填序號(hào)）。
⑵碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與        反應(yīng)，請(qǐng)寫出碳與其反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)）                           。
⑶CO和CO₂都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同。如
               （答一

點(diǎn)）。區(qū)別CO₂和CO的方法是（用化學(xué)方程式表示）

。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（5分）學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，圖8是我們研究常見(jiàn)物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）A 實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的        ，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量。該化學(xué)反應(yīng)方程式是                         。
（2）B 實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的                    來(lái)推斷水的組成。
（3）C 實(shí)驗(yàn)的目的是                               。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（6分）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖9所示的探究。試回答：
(1)如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì)，可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l_______________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶

雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成_________。
(2) 試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，
加入二氧化錳的目的是__________________。
(3)若將未過(guò)期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是
_______。

圖9

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科目： 來(lái)源： 題型：

（6分）氫氣是一種高效、無(wú)污染的可再生能源。工業(yè)上可用以下幾種方法制取氫氣：
A．水煤氣法：C+H₂O

CO+H₂ B．甲烷轉(zhuǎn)化法：CH₄+H₂O

CO+3H₂
C．碳?xì)浠餆崃呀夥ǎ篊H₄

C+2H₂
（1）上述幾種方法中，其化學(xué)反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)的是       （填標(biāo)號(hào)）。
（2）科學(xué)家們最新研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，再用激光并在二氧化鈦催化作用下使水分解，得到氫氣的新方法。寫出用激光并在二氧化鈦催化作用下使水分解的化學(xué)方程式：
                                。
（3）“氫氣是一種高效、無(wú)污染、可再生的能源”。簡(jiǎn)要地說(shuō)明你對(duì)這句話的理解：
                                     。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（15分）請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出裝置A中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱：a ；b 。
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，若能觀察到現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。

（3）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是     。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       。當(dāng)氧氣收集滿并取出
集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先        　　　　  后               。
（4）小林用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比，其優(yōu)點(diǎn)有                     。（答一點(diǎn)）
（5）裝置B可做為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置。但該裝置的不足之處是：不能控制
反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止。為能有效地控制化學(xué)反應(yīng)速率，可對(duì)裝置B加以改進(jìn)，請(qǐng)你
寫出兩種改進(jìn)方案:
友情提示:你可從圖11所示的用品中選取,也可自行選用其他儀器。

圖11

方案一:
                                                             。
方案二:
                                                                 。
（6）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                              ，
選擇氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是

。

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科目： 來(lái)源： 題型：

(12分)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬的一些知識(shí)，對(duì)金屬的活動(dòng)性順序也有了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與以下探究并回答相關(guān)問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)一】將4枚潔凈無(wú)銹的鐵釘分別放入圖12中 a、b、c、d 4支試管中。

上述實(shí)驗(yàn)中，____________試管中的鐵釘最易生銹。設(shè)計(jì)如圖d實(shí)驗(yàn)的目的是________
________________________________________。鐵生銹的主要原因是鐵與、
等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)二】為了探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動(dòng)性順序，小寧同學(xué)做了圖13所示的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了除去鋁和鐵表面的氧化物或污物，在插入溶液前應(yīng)將               。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的主要現(xiàn)象是                              。得出的結(jié)論是______________________________。寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。
（3）小成同學(xué)認(rèn)為小寧同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴?u>
         ，因此另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出正確的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并完成下表：

操作	現(xiàn) 象	結(jié) 論
		三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：Al 、Fe、Cu

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科目： 來(lái)源： 題型：

（3分）食品安全衛(wèi)生問(wèn)題牽系千家萬(wàn)戶，2008年9月發(fā)生的含三聚氰胺的“毒奶粉”事件震驚了全國(guó)。三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無(wú)味，長(zhǎng)期食用含三聚氰胺的食品可致人體的泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)結(jié)石

。因三聚氰胺的含氮量較高，所以被不法分子添加至奶制品中，以“提高”蛋白質(zhì)含量。三聚氰胺的化學(xué)式是C₃N₆H₆，它是由種元素組成的，其中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（精確到0.1%）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（7分）某化學(xué)興趣活動(dòng)小組用采集的石灰?guī)r樣品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20．00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖14所示。

（1）由圖中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時(shí)，接觸面積越，其反應(yīng)速率越。
（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)表示2個(gè)氫原子的是：

A．H₂

B．2H

C．2H₂

D．2H^＋

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科目： 來(lái)源： 題型：

欲量取40mL的液體試劑，現(xiàn)有下列量程的量筒，