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科目： 來源： 題型：

（8分）根據(jù)下圖回答問題。

A          B            C        D           E            F
⑴實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_______，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                。
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________，所選用的發(fā)生裝置是__     __（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是___    _或E。
⑶實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為__    __。
⑷用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____      。
⑸用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從        （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目： 來源： 題型：

（6分）在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢。	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	。
實(shí)驗(yàn)三	。	。	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

   （1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
（2）在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是        。
（3）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：            。
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：                                        。

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科目： 來源： 題型：

（3分）治療甲型H1N1流感有效藥品“達(dá)菲”的起始原料是莽草酸（C₇H₁₀O₅）
（1）莽草酸由種元素組成。
（2）計(jì)算氫、氧元素的質(zhì)量比（以下兩問要求計(jì)算過程）。
（3）50g莽草酸中氧元素的質(zhì)量。

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科目： 來源： 題型：

潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過化學(xué)反應(yīng)“2Na₂O₂+2CO₂→2Na₂CO₃+O₂↑”來獲得，若需要1.6噸的氧氣，則需多少噸的二氧化碳參與反應(yīng)？

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科目： 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是（�。�

A．紙張燃燒

B．玻璃破碎

C．冰雪融化