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氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，下列關(guān)于Cl^―和Cl兩種粒子的說法不正確的是

A．它們的質(zhì)子數(shù)相同	B．它們的核外電子數(shù)不相同
C．它們的電子層數(shù)不相同	D．它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是

A．酒和醋的釀造	B．人在長跑時急促呼吸
C．用秸稈、雜草發(fā)酵制沼氣	D．酒精燈安靜燃燒

下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是

	現(xiàn)象或事實	解釋
A．	稀有氣體可作保護氣	原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．	氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同	構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．	物質(zhì)熱脹冷縮	分子大小隨溫度改變而改變
D．	水通電分解	在化學變化中分子可以再分

 

下圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是

A．該反應屬于化合反應

B．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1∶1

C．各元素的化合價在反應前后未改變

D．1個X分子中有3個原子

下列敘述正確的是

A．純凈物一定是化合物	B．混合物中可能只含一種元素
C．某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì)	D．某物質(zhì)含有氧元素，它一定是氧化物

（5分）從微粒角度認識物質(zhì)，是學好化學的基礎。
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和   。構(gòu)成氯化鈉的微粒是   。
（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

① 下列關(guān)于該反應的說法中，不正確的是   （填字母序號）。
A．有氧化物生成                 B．反應前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學反應中的最小微粒    D．這是一個分解反應
② 從圖中你還能獲得的微觀信息是   （答出一點即可）。
（3）右圖是自然界水循環(huán)示意圖。針對水蒸發(fā)過程的幾點說法正確的是____（填序號）。

A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變

（6分）元素周期表是化學學習和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）從表中查出鋁元素的相對原子質(zhì)量為      ；
（2）6～11號元素中屬于金屬元素的有     (填符號)；
（3）科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為          
（4）用化學符號表示: 2個鎂離子______；1個硫原子______；-2價的氧元素______

（6分）能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點。
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是        （填字母，下同）。
A．節(jié)約使用紙張     B．分類回收處理垃圾 
C．減少使用塑料袋       D．減少使用一次性紙杯
（2）科學家預言，氫能源將成為21世紀的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)右圖請你寫出獲取氫氣的化學方程式   。

（3）含硫煤燃燒排放的SO₂會引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染，向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣（O₂）參與反應和高溫的條件下，用來吸收SO₂，只生成硫酸鈣（CaSO₄），寫出該反應的化學方程式   。
（4）目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%，這是導致溫室效應的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用。超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO₂是目前應用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO₂的說法中，正確的是   （填序號）。
A.超臨界流體CO₂與干冰（固體二氧化碳）的化學組成不同
B.超臨界流體CO₂與二氧化碳氣體的密度不同
C.超臨界流體CO₂替代有機溶劑可以減少對空氣的污染
D.超臨界流體CO₂的物理性質(zhì)與二氧化碳氣體有所不同
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是   （填字母序號）。
A．甲醇（CH₄O）  B．甲醛（CH₂O） C．乙醇（C₂H₆O）  D．乙醛（C₂H₄O）

（7分） 用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下，請回答下列問題：

①             ②         ③
（1）上圖中有___種原子，___種分子。
（2）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是      （寫圖示編號）。
（3） 該反應的基本類型為      。
（4） 參加反應的A₂與生成物分子的個數(shù)比為      。
（5） 依據(jù)此圖，從微觀角度揭示化學反應的本質(zhì)為     。
（6） 寫出生成物的化學式____    __ 。

（5分）A、B、C、D、E、F均為初中常見的物質(zhì)，。它們之間的關(guān)系如下圖所示。（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應條件已略去）。

（1）A、E由相同元素組成，E是生活中最常見的無色液體，寫出E的名稱_____；寫出反應①的化學方程式_____。
（2）C能使澄清的石灰水變渾濁，寫出C的化學式_____。
（3）單質(zhì)F在B中燃燒時，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，寫出反應的化學方程式_____；單質(zhì)F還能與一種藍色溶液反應，使藍色溶液變成淺綠色，并生成一種紅色固體，寫出反應的化學方程式_____。