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試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
(1)                                   (2)

(3)                                   (4)

在宏觀—微觀—符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。汽車(chē)尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車(chē)排氣管內(nèi)安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車(chē)尾氣轉(zhuǎn)換成無(wú)毒的氣體。如用表示碳原子，用表示氧原子，用表示氮原子。下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀模擬過(guò)程，請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題：

(1)從宏觀上看，A和D兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是                         ；
(2)上述變化中，參加反應(yīng)的B物質(zhì)和生成的C物質(zhì)間的質(zhì)量比是               ；
(3)請(qǐng)你從微觀角度說(shuō)明該變化的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)                             。

下圖是化肥尿素的標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由標(biāo)簽上提供的信息推測(cè)尿素具有的物理性質(zhì)是                              ；
（2）尿素加熱到160℃時(shí)能分解生成氨氣（NH₃）和氰酸(其化學(xué)式為：HCNO)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       ，
生成物氨氣中氮元素的化合價(jià)為    價(jià)。

實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)；完成實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(2)寫(xiě)出利用該藥品制備氧氣的化學(xué)方程式                                  ；
(3)為保證實(shí)驗(yàn)成功，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的一點(diǎn)事項(xiàng)是                          。

在實(shí)驗(yàn)室中陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)按照下圖的裝置完成金屬與鹽酸反應(yīng)的比較實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后裝置中發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬。請(qǐng)回答：

（1）下圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作：

操作中有一處錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤                                         。
（2）經(jīng)過(guò)上（1）中的A操作之后，得到的濾液中一定含有的陽(yáng)離子是           ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐵與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

、酸雨，人稱(chēng)“空中死神”，是目前人類(lèi)遇到的全球性區(qū)域?yàn)?zāi)難之一。我國(guó)長(zhǎng)江以南也存在連片的酸雨區(qū)域。尤其近期降雨普遍呈酸性。

（1）簡(jiǎn)述你對(duì)上圖的感受_________________________________________；
（2）對(duì)此情況你的一點(diǎn)建議是____________________________________________。

A、B、C、D、E均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中A和E是氧化物，E為紅色固體，B和C是單質(zhì)，且E是由組成B和C的元素組成的，D是一種酸溶液，其溶質(zhì)是由兩種元素組成的；圖中兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）C和D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                        
                                                    ；
（2）寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式                               ；
（3）在圖中標(biāo)出符合題意的五種物質(zhì)的化學(xué)式（溶液寫(xiě)溶質(zhì)的化學(xué)式）。

、陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱(chēng)是        ，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，他能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          ；用理化知識(shí)解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問(wèn)題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
【制定計(jì)劃】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，至溶液顏色剛好變色；
嬌嬌同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據(jù)】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在整個(gè)探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是                    
                                                ；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是（指示劑不考慮）                            ；
嬌嬌同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液一直呈現(xiàn)無(wú)色。
【交流評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，且所得溶液為中性；嬌嬌同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，所得溶液為中性。
請(qǐng)?jiān)u價(jià)陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)和嬌嬌同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，并談?wù)勀愕睦碛桑?u>      
                                     。

某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40克，洗滌后的溶液呈中性。
（1）若配制所用氫氧化鈉溶液480克，則需如圖標(biāo)簽所示的氫氧化鈉質(zhì)量為       ；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            ；
（3）求這一定量石油產(chǎn)品中殘余硫酸質(zhì)量（X）的比例式為               ；
（4）若改用同樣溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液去恰好中和該一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，需消耗氫氧化鉀溶液質(zhì)量為               ；
（5）中和同樣質(zhì)量的硫酸，需氫氧化鈉、氫氧化鉀的質(zhì)量比為              。