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科目: 來源: 題型:

小軍用下圖形式對所學知識進行歸納,其中甲包含乙、丙、丁,下列關(guān)系中,有錯誤的一組是
 




A

食鹽
純堿
高錳酸鉀
B
合金
不銹鋼
焊錫
生鐵
C
溶液
碘酒
糖水
生理鹽水
D
干燥劑
石灰石
濃硫酸
生石灰

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列幾種物質(zhì)溶解度曲線圖,得到的結(jié)論正確的是
A.硝酸鉀中混有少量氯化鈉,采用蒸發(fā)結(jié)晶進行提純
B.氫氧化鈣飽和溶液降低溫度后有晶體析出
C.80℃時,氯化鉀與硫酸鎂的溶解度相等
D.所有物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大或隨溫度的降低而減小

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科目: 來源: 題型:

下面觀點都是錯誤的,請用化學式或化學方程式寫出相應(yīng)的否定例證。
 
錯 誤 觀點
否 定 例 證

含有氧元素的化合物一定是氧化物
 

生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 

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科目: 來源: 題型:

小芳對2010年上海世博會的部分展品及其材料調(diào)查如下。

⑴上述展品使用的金屬材料是        (寫一種即可)。
⑵煤矸石雕的組成元素之一--硅屬于       (填“金屬”或“非金屬”)元素。
⑶下列關(guān)于鐵、錫、銅性質(zhì)的說法錯誤的是    (填字母序號)。
a.均可以導電        b.均可以和氧氣反應(yīng)      c.均可以和稀鹽酸反應(yīng)
⑷寫出直接表示鐵比銅活潑的化學方程式:                            。

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科目: 來源: 題型:

某;瘜W課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時刻
6︰05
6︰10
6︰15
6︰20
6︰25
6︰30
p H
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
已知:正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH小于5.6。
(1)所取的雨水是否為酸雨?           (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸             (填“增強”或“減弱”)。
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉(Na2SO3)。請你幫他寫出該反應(yīng)的化學方程式:                                。
(3)若用pH試紙測定雨水的酸堿度,測定方法是:                   。

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我省具有較豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國2009-2011年石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃。煤制取乙二醇的流程示意圖為:
⑴ 煤屬于       (填“可再生”或“不可再生”)能源。
⑵合成氣具有還原性,寫出CO還原氧化銅的化學方程式:               。
⑶乙二醇與乙醇化學性質(zhì)相似,推測乙二醇的一個化學性質(zhì):       。
⑷合成氣(CO和H2)為原料不可能得到的物質(zhì)是    (填字母序號)。
a.草酸(HOOCCOOH)   b.甲醇(CH3OH)   c.尿素[CO(NH2)2]
⑸從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的啟示是                    。

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小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進行探究。
(1)小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化銅,③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是                     ;
(2)小王根據(jù)碳的化學性質(zhì),認為猜想③可以排除,理由是                   ;
(3)為驗證①、②猜想,他們設(shè)計如下實驗方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確,現(xiàn)象應(yīng)該是  ;若猜想②正確,現(xiàn)象應(yīng)該是         。

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某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,
A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:
A          B         C            D          E            F 
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                     ;
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是                           ;
(3)E中的實驗現(xiàn)象是                                      ;
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是                                    。

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某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水無放熱現(xiàn)象,說明干燥劑中不含     。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有          。 
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設(shè)計了以下二種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:

寫出方案二發(fā)生的化學反應(yīng)方程式               。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,得出猜想        成立。
【拓展遷移】小組同學反思生石灰干燥劑變質(zhì)原因,認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意  。

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖示情景和范例,編寫計算題,并完成相關(guān)內(nèi)容。
【情景1】要配制一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氯化鉀溶液,應(yīng)該怎么操作?

(1)編題范例 配制10%的氯化鉀溶液50g,分別需氯化鉀固體和水各多少?
(2)配制該溶液的操作步驟
①計算:                             ,                       ;
②稱量:用托盤天平稱取所需固體,再用    mL的量筒量取所需的水;
③溶解:將稱得的氯化鉀固體放入燒杯中,再倒入量取的水,用玻璃棒充分攪拌;
④裝瓶:將配制的溶液倒入試劑瓶,并貼上標簽。
【情景2】已知一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸反應(yīng),得到只有一種溶質(zhì)的溶液,求算反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

(1)編寫題目                                                           
(2)計算過程    

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