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科目： 來(lái)源： 題型：

2011年世界水日的主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。右圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題。
（1）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，說(shuō)出一個(gè)原因： ▲ 。

（2）在沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用
       ▲       方法使水更干凈。
（3）水質(zhì)檢驗(yàn)后，如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?                  ▲                  。
（4）飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康�？捎�     ▲     測(cè)定水的酸堿度。檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是     ▲     。

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科目： 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料。
（1）鋼的含碳量 ▲ 生鐵（填“大于”或“小于”）。
（2）鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 ▲ （填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
是 ▲ 。

（3）一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ▲ （填字母）。

A．銀塊

B．銅塊

C．錫塊

D．鋅塊

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室中的常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

A          B        C            D           E
（1）若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ▲          ；若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ▲ （填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ▲         。
（2）若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，并且要求可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   ▲  （填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ▲          ；若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，該裝置中應(yīng)盛放    ▲   （填試劑名稱(chēng)），氣體從   ▲  端進(jìn)入（填“a”或“b”）；若最后用E裝置收集干燥的二氧化碳，氣體從   ▲  端進(jìn)入（填“c”或“d”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在“科技節(jié)”活動(dòng)中做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)中，會(huì)觀(guān)察到“鐵樹(shù)”上浸有酚酞溶液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u> ▲ 色，該實(shí)驗(yàn)主要能夠說(shuō)明   ▲   （填字母）。
a．分子的質(zhì)量和體積都很小             b．分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
c．分子間是有間隔的                   d．分子是由原子構(gòu)成的
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中，將注射器中燒堿溶液注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ▲                   。
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需的    ▲    ；③   ▲  ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                   ▲                     。
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)中，將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后放入集氣瓶，會(huì)觀(guān)察到紙花變?yōu)?u> ▲ 色，用化學(xué)方程式說(shuō)明紙花變色的原因：             ▲            。

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科目： 來(lái)源： 題型：

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息。

（1）列出的18種元素中，有 ▲ 種屬于金屬元素。
（2）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的 ▲ 數(shù)。某粒子結(jié)構(gòu)示
意圖為

，該粒子所屬元素位于周期表的第 ▲ 周期。
（3）觀(guān)察硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，在下圖中填空：

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是常見(jiàn)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B    ▲    ，E    ▲    。
（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：
①                 ▲               ，③                 ▲                。
（3）反應(yīng)④所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是    ▲    反應(yīng)，該反應(yīng)    ▲    熱量（填“放出”或“吸收”）。
（4）從混合物甲中回收固體E，經(jīng)過(guò)的操作依次是溶解、    ▲  、洗滌、干燥，你所填寫(xiě)的這步操作需要使用的玻璃儀器包括              ▲               。

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下。
（1）計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為 ▲  g，水的體積為 ▲   mL（水的密度近似看作1g/cm³）。
（2）稱(chēng)量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的 ▲ 盤(pán)，稱(chēng)量其質(zhì)量。然后 ▲ （按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡。
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中           B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱(chēng)量氫氧化鈉的原因是                  ▲               。
（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。
（4）把配好的溶液裝入  ▲   （填“細(xì)口瓶” 或“廣口瓶”），塞好  ▲   （填“玻璃塞”或“橡皮塞”），并貼上標(biāo)簽。

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。