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科目: 來源: 題型:

為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果,小亮同學(xué)取來3支試管,分別編號為A、 B、 C。向試管內(nèi)各加入 3 mL 水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱;
(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;
(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管編號
A
B
C
水沸騰所用時間(/s)
90
30
45
 
由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是         ,根據(jù)他的這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是:

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉栴}:

(1)  A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是       B處反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,
C處出現(xiàn)的現(xiàn)象是                     。
(2)總結(jié)出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:①__  __,②_____, ③_____;物理性質(zhì)有:_____。

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科目: 來源: 題型:

二氧化碳是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w,人類已意識到排放必須控制。
(1)空氣中二氧化碳的主要來源是                           ,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,同時放出          (填名稱)。
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議合理的是          (填序號)。
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉;②減少化石燃料的使用;③大量植樹種草,禁止亂砍濫伐。

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科目: 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你參與。

《設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如上圖的A、B兩套裝置。
你認(rèn)為合理的是(填編號)        。   
《進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》
《數(shù)據(jù)分析》 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組   別
1
2
3
4
5
6
進(jìn)入瓶中水的體積(mL)
20
18
19
17
21
19
通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣體積的          。
《實(shí)驗(yàn)分析》(1)紅磷要過量的原因是                          ;
(2)彈簧夾打開的適宜時機(jī)是                           ;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5,可能的原因是     
①可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
③可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
④可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
《改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》
(1)第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:                               
(2) 第三小組同學(xué)設(shè)計(jì)了D實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:                             

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
實(shí)驗(yàn)分組
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號











O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條狀況
微亮

很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式                                。
⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                 ,此反應(yīng)中二氧化錳起      作用;
⑶使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:         (填“是”或“否’')。
⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
+ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) ×        %。
⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為         %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是         %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
⑹用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在      ℃。
⑺采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為            

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科目: 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是
                    
A.綠色植物B.世博會開幕C.電解水探究D.相互劃刻

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科目: 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與對應(yīng)含義相符的是

+1

 
A.H 2O2——過氧化氫溶液          B.2H——2個氫元素

C.O2——1個氧分子                D.Na——1個鈉離子

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科目: 來源: 題型:

下列對現(xiàn)象及事實(shí)的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是
 
現(xiàn) 象 及 事 實(shí)
解  釋
A
100mL酒精和100mL水混合后,體積等于200mL。
分子大小沒有發(fā)生改變
B
濃鹽酸敞口放置一段時間后,濃度變稀。
分子是運(yùn)動的
C
測出氫氧化鈉溶液pH>7,其溶液顯堿性。
溶液中存在大量OH-
D
水通電后,電解生成氫氣和氧氣。
分子是可以再分的
 

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科目: 來源: 題型:

小林做硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況如下圖。問:他取用了硫酸以后,應(yīng)該把它放回的位置是

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科目: 來源: 題型:

右圖表示兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn):①在燃著的蠟燭甲、乙上倒扣一只玻璃杯;
②往放有燃著的蠟燭丙、丁的燒杯中慢慢倒入二氧化碳?xì)怏w。在兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中先熄滅的蠟燭分別是
A.甲、丙B.乙、丙C.甲、丁D.乙、丁

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同步練習(xí)冊答案