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多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐敗。生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末，可使食品保持干燥�，F(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫中），鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護食品。下列說法不正確的是

A．生成的鐵銹是一種混合物	B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．也可選擇濃硫酸作食品干燥劑	D．每種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣

根據(jù)氨堿法用食鹽制純堿的反應(yīng)原理是： (1)NaCl+NH₃+CO₂+H₂O=NaHCO₃+NH₄Cl (2)2NaHCO₃△ Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O下列對上述信息的有關(guān)理解中，錯誤的是

A．用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)	B．純堿屬于鹽類物質(zhì)
C．因生成氣體，反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律	D．副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥

一定質(zhì)量的某種物質(zhì)X在足量的氧氣中燃燒，生成44g二氧化碳和36g水，則X的質(zhì)量至少為多少

A．16g

B．32g

C．48g

D．12g

興趣小組成員小明想從高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物中回收二氧化錳固體（錳酸鉀溶于水，二氧化錳難溶于水），而成員小張卻想從同樣的固體剩余物中回收錳酸鉀固體。若兩位同學(xué)可供選擇的操作有①溶解②蒸發(fā)③烘干④過濾⑤洗滌；則小張的實驗操作要比小明的實驗操作                                      

A．少一步“④”操作

B．少一步“②”操作

C．多一步“④”操作

D．多一步“②”操作

書面表達（共1小題滿分25分）
作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過多次考試，體驗過成功，也遭遇過失敗。請你根據(jù)提示內(nèi)容，簡要概述中學(xué)生中普遍存在的對考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實際，說明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度	積極態(tài)度	你的態(tài)度及理由
﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力	﹡分析失敗原因 ﹡改進學(xué)習(xí)方法 ﹡增強自信心	？

詞數(shù)：120左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
【參考詞匯】對……態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze
We middle school students have had many tests and exams._____________________________________                           
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書面表達（共1小題滿分25分）
作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過多次考試，體驗過成功，也遭遇過失敗。請你根據(jù)提示內(nèi)容，簡要概述中學(xué)生中普遍存在的對考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實際，說明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度	積極態(tài)度	你的態(tài)度及理由
﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力	﹡分析失敗原因 ﹡改進學(xué)習(xí)方法 ﹡增強自信心	？

詞數(shù)：120左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
【參考詞匯】對……態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze
We middle school students have had many tests and exams._____________________________________                           
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書面表達（共1小題滿分25分）
作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過多次考試，體驗過成功，也遭遇過失敗。請你根據(jù)提示內(nèi)容，簡要概述中學(xué)生中普遍存在的對考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實際，說明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度	積極態(tài)度	你的態(tài)度及理由
﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力	﹡分析失敗原因 ﹡改進學(xué)習(xí)方法 ﹡增強自信心	？

詞數(shù)：120左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
【參考詞匯】對……態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze
We middle school students have had many tests and exams._____________________________________                           
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書面表達（共1小題滿分25分）
作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過多次考試，體驗過成功，也遭遇過失敗。請你根據(jù)提示內(nèi)容，簡要概述中學(xué)生中普遍存在的對考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實際，說明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度	積極態(tài)度	你的態(tài)度及理由
﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力	﹡分析失敗原因 ﹡改進學(xué)習(xí)方法 ﹡增強自信心	？

詞數(shù)：120左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
【參考詞匯】對……態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze
We middle school students have had many tests and exams._____________________________________                           
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書面表達（共1小題滿分25分）
作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過多次考試，體驗過成功，也遭遇過失敗。請你根據(jù)提示內(nèi)容，簡要概述中學(xué)生中普遍存在的對考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實際，說明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度	積極態(tài)度	你的態(tài)度及理由
﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力	﹡分析失敗原因 ﹡改進學(xué)習(xí)方法 ﹡增強自信心	？

詞數(shù)：120左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
【參考詞匯】對……態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze
We middle school students have had many tests and exams._____________________________________                           
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某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定樣品中氧化銅的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用同一樣品分別進行實驗，測定的實驗數(shù)據(jù)如下表。

	甲	乙	丙	丁
所取固體樣品的質(zhì)量/g	25	25	20	20
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g	50	100	100	120
反應(yīng)剩余固體質(zhì)量/g	21	17	12	12
反應(yīng)掉固體的質(zhì)量/g	4	8		8

請分析上述數(shù)據(jù)，解答下列問題：
(1)丙同學(xué)實驗所用20g樣品中有         g的           參加了反應(yīng)；
(2)四位同學(xué)中，            兩位同學(xué)所取的硫酸溶液質(zhì)量不足(填寫“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)；
(3)計算混合物氧化銅的質(zhì)量分數(shù)；
(4)計算硫酸溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。