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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有8種物質：①潔凈空氣②銅絲③冰水混合物④液氧⑤澄清石灰水⑥高錳酸鉀⑦礦泉水⑧四氧化三鐵。其中屬于混合物的是 (填序號，下同)；屬于氧化物的是；屬于含氧元素的化合物，但不屬于氧化物；屬于單質的是；含有氧分子的是。

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科目： 來源： 題型：

各種物質間存在著某種聯(lián)系。用A代替“大于”，B代替“小于”， C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空。
(1)元素種類：硝酸銨          尿素[化學式為CO(NH₂)₂]；
(2)地殼中元素含最：鋁        鐵；
(3)一氧化碳中碳元素的化合價        碳單質中碳元素的化合價；
(4)最外層電子數(shù)：氫原子           鈉原子；
(5)氧原子數(shù)：32g氧氣           32g二氧化硫；
(6)100mL的細玻璃管中；先加50mL無水酒精再加滿水充分混合后的溶液總體
積            先加50mL水再加滿無水酒精充分混合后的溶液總體積。

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科目： 來源： 題型：

生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的化學原理是                 （填操作名稱）
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻
有大量浮渣，則說明該井水是          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水
會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是               。

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科目： 來源： 題型：

下面甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的
刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設計，如圖乙，實驗裝置如下：
己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅。

實驗操作：
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。
c．在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。
然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶
橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘。
請回答：
(1)進行操作a的實驗目的是                                                   ；
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是                                                     ；
(3)由此可以得到的實驗結論是①                      ，②                    ．
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是                                          。

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科目： 來源： 題型：

莽草酸(化學式：C₇H₁₀O₅)是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料。請計算：(寫出計算過程，并注意格式)
(1)莽草酸分子中C、H、O的質量比；
(2)莽草酸中氫元素的質量分數(shù)(精確到0．1％)；
(3)174g莽草酸含氫元素的質量：
(4)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達菲”：