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計(jì)算題(共6分) 相對(duì)原子質(zhì)量：Fe：56 C：12 O：16
我國(guó)是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國(guó)家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石(主要成分為Fe₂O₃)煉鐵的反應(yīng)原理為： 3CO+ Fe₂O₃^高溫2Fe + 3CO₂ 。用含F(xiàn)e₂O₃60％的赤鐵礦石800t，理論上可煉出純鐵多少噸?

下列變化中屬于物理變化的是：
A．煤氣燃燒        B．菜刀生銹           C牛奶變質(zhì)       D.瓷碗破碎

下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．用銅絲作導(dǎo)線	B．用石墨作鉛筆芯
C．用糧食釀造酒	D．用干冰作制冷劑

課外閱讀（17分）
鄉(xiāng)村教師     岳 勇
（1）臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去�！�
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過(guò)一次，在大巴山最深處，汽車(chē)在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說(shuō)那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫(xiě)地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門(mén)的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說(shuō)了一個(gè)故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。
（6）然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。
（7）有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門(mén)。
（8）教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門(mén)完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒(méi)有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。
（9）老師在一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。
（10）燒得通紅的門(mén)框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)。
（11）他把那個(gè)女孩被盜安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)……
（12）講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來(lái)：“最后就出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么？”
（14）“是的�！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒(méi)有被出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么？”我們都搖搖頭。
（15）娟子說(shuō)：“是老師的女兒呀!”
（16）說(shuō)完這句話，娟子再也忍不住哭了起來(lái)。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。（4分）
【小題2】“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請(qǐng)分別寫(xiě)出來(lái)。（2分）
【小題3】記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達(dá)作用是什么？( 3分）
【小題4】在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了”的時(shí)候，“娟子卻輕描淡寫(xiě)地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門(mén)的良機(jī)，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？( 4分）
【小題5】讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是

A．氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復(fù)燃

C．實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣

D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵

將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起，會(huì)使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因足由于深色染料中的

A．分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)	B．原子本身發(fā)生了改變
C．分子間的間隔增大	D．原子在化學(xué)變化中可分

我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車(chē)。交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇），它對(duì)酒精非常敏感，該化合中鉻元素（Cr）的化合價(jià)為

A．+3

B．+4

C．+5

D．+6

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實(shí)是

A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說(shuō)法中，不合理的是

A．稀鹽酸用于除鐵銹	B．碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多
C．燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命	D．玻璃刀頭上鑲嵌的石墨用于切割玻璃

下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．飽和溶液降溫一定有晶體析出

B．堿性溶液一定是堿溶液

C．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

D．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到明顯現(xiàn)象的是

A．硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液中	B．稀鹽酸滴入氯化鈉溶液中
C．氫氧化鈉溶液滴入硝酸鈉溶液中	D．硫酸鈉溶液滴入氯化銅溶液中