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下列說法錯(cuò)誤的是

A．陽離子一定帶有正電荷

B．原子團(tuán)一定帶負(fù)電荷

C．具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定是同一種元素

D．最外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體元素的原子

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(7分)
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
①三個(gè)硅原子  ▲  ；              ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒 ▲ ；
③兩個(gè)高錳酸根離子   ▲  ；        ④標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價(jià) ▲  ；
⑤氖氣    ▲  ；                  ⑥氧化鐵     ▲  ；
⑦氯化亞鐵   ▲  ；               ⑧氫氧化鋁   ▲  ；
⑨碳酸鋇     ▲  ；               ⑩硫酸銨    ▲   ；
（2）寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的涵義：

△

①2SO₂ ▲ ； ▲ ; ②3S²^－ ▲ ；

（3）寫出下列反應(yīng)表達(dá)式的意思：Cu + O₂

CuO ▲ 。

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(4分)完成下列表格

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(6分)完成下列反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示），并回答有關(guān)問題．
（1）通電分解水：         ▲         ，該反應(yīng)屬于 ▲ 反應(yīng)類型（填基本反應(yīng)類型）。
（2）堿式碳酸銅受熱分解：      ▲       ，生成的物質(zhì)都屬于   ▲  （填物質(zhì)類別）。
（3）鎂條在空氣中燃燒：      ▲     ，燃燒的鎂條應(yīng)用   ▲ 夾持置于   ▲   上。
（4）久置的石灰水表面出現(xiàn)一層白膜：     ▲    ，此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。

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（7分）聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”。本次“國(guó)際化學(xué)年”的主題是“化學(xué)，人類的生活，人類的未來”，以鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué)，慶祝國(guó)際化學(xué)聯(lián)合會(huì)和居里夫人在化學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟愇拿鬟M(jìn)步所作出的重要貢獻(xiàn)．
（1）下列安排屬于本次“國(guó)際化學(xué)年”系列活動(dòng)的是 ▲
A、紀(jì)念居里夫人獲諾貝爾獎(jiǎng)100周年的慶祝活動(dòng)
B、慶賀國(guó)際化學(xué)聯(lián)合會(huì)成立恰逢100周年的活動(dòng)
C、開展多種形式鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué)的宣傳活動(dòng)
D、消除將摻雜制假的重大食品安全問題怪罪于化學(xué)的偏見
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的①H₂O，還有②Hg、③NH₃、④CH₄等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是 ▲ （填序號(hào)），屬于氧化物的是 ▲ （填序號(hào)）。如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H₂O、NH₃、CH₄的順序排列，則排列的依據(jù)是 ▲ （寫一種即可）。
（3）為了積極配合參與“國(guó)際化學(xué)年”活動(dòng)，北京大學(xué)校長(zhǎng)、著名的高分子化學(xué)家周其鳳親自作詞創(chuàng)作了歌曲《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，并在網(wǎng)絡(luò)中廣為流傳。其中有這樣兩句歌詞：“記憶和思維活動(dòng)，要借化學(xué)過程來描��；即便你我的喜怒哀樂，也是化學(xué)神出鬼沒�！崩缍喑韵憬赌苁谷丝鞓罚蚴窍憬吨泻幸环N能幫助人腦產(chǎn)生羥色胺的物質(zhì)，能使人的心情變得愉悅，羥色胺的化學(xué)式為C₁₀H₁₂N₂O。請(qǐng)回答下列問題：
①羥色胺由 ▲ 種元素組成，羥色胺中C、H、N、O各元素質(zhì)量比為 ▲ 。（請(qǐng)寫出具體計(jì)算過程，并注意格式，下同）
②羥色胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ （結(jié)果保留至0.1%）
③50g羥色胺中含氮元素的質(zhì)量為多少？（結(jié)果保留至0.1g）

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（5分）下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

A、洗氣瓶

（1）醫(yī)院可用A裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 ▲ （填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是         ▲           。
（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯C的作用是          ▲          。
（4）D實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的   ▲   ，下列操作不妥的是   ▲   。
①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性              ②實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾
③冷卻至室溫后再打開止水夾          ④紅磷足量
（5）E實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為   ▲   ，發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為       ▲     （用化學(xué)式表示）。
（6）F實(shí)驗(yàn)中，先將鹽酸滴入集氣瓶，再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先     ▲   ，后     ▲   。（填寫“變大”、“變小”或“不變”）

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（4分）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示。

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱。下同)，燒杯內(nèi)盛放的液體是 ▲ 發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式 _ ▲ （用化學(xué)式表示）；此裝置可做到隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，想要使反應(yīng)停止，可如何操作 ▲ 。
（2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
▲ 。

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(7分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱：     ▲      。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO₂和 ▲  (填化學(xué)式)，MnO₂固體在該反應(yīng)中起      ▲     作用。
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇 ▲  法收集氧氣。
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反
應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為       ▲      （用化學(xué)式表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是             ▲                。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變。則猜想     ▲      錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定K₂MnO₄質(zhì)量的方法，而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
               ▲                。

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當(dāng)前社會(huì)面臨著許多問題：人體健康、資源的保護(hù)與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等，這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

B．提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋，是為了減少白色污染

C．SO₂、NO₂、CO₂都會(huì)導(dǎo)致空氣污染

D．提倡低碳生活，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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下列元素名稱與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是

A．氯cl

B．氖Na