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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

（8分）生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。
（1）下列各類食物中糖類含量最豐富的是。（填字母序號）

A．蘋果          B．純牛奶         C．食用油          D．米飯
（2）加碘鹽中“碘”是指碘      （填“元素”或“單質(zhì)”），人體中缺碘，可能患有的疾病是     （填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）。
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有     功能；廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是     （填“食醋”或“食鹽水”）。
（4）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是   （填字母序號）。

①不銹鋼炊具  ②橡膠手套     ③純棉圍裙        ④塑料保鮮膜
（5）廚房里的菜刀使用后常采取        的措施來防止生銹。
（6）廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是      （填字母序號）。
A．谷物調(diào)和油   B．食鹽   C．面粉    D．味精

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

（8分）（1）①2011年11月28日至12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致；

A．溫室效應(yīng) B．酸雨 C．白色污染 D．臭氧層空洞
②世界自然基金會發(fā)起了第六次“地球一小時”活動，于2012年3月31日晚8時30分至9時30分熄燈一小時，這次活動的主題是“每個人心中都有位環(huán)保家”。以下做法不符合這一主題的是。

A．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機”；B．減少使用私家車次數(shù)、盡量步行、騎自行車或多乘公交車和地鐵等公共交通工具出行；C．多用相對廉價的煤； D．有計劃地逐步用純電動車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車；E．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；F．循環(huán)利用教科書，與他人分享、交換閱讀書籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品。
③為了減少二氧化碳的排放，可大力開發(fā)和利用新能源，如等。（至少寫兩種）；為了增加對二氧化碳的吸收，除大力植樹造林外，還可以將二氧化碳與氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)生成高質(zhì)量發(fā)動機的燃料——甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+3H₂===甲醇+H₂O，則甲醇的化學(xué)式為。
（2）某氣體中可能含有N₂、CO₂和CO中的一種或幾種，將該氣體通過灼熱的CuO，有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減��；將燃著的木條伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設(shè)每步吸收都是完全的），則該氣體一定含有，可能含有。

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科目： 來源： 題型：

（10分）（1）A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質(zhì)。請回答下列問題：

圖1                          圖2
①在圖1中將一定條件下所有能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)用“——”連接起來：
②A與B反應(yīng)后的溶液呈黃色，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ；
③A與C能發(fā)生置換反應(yīng)，則C與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為             。
（2）A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物，它們之間的關(guān)系如圖2所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、C、E均為氧化物，A的固體常用于人工降雨；B是胃酸的主要成分，D常用來檢驗A；C和E反應(yīng)能生成D。
①E的化學(xué)式是       ；
②B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。

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科目： 來源： 題型：

（14分）實驗室制取氣體的常用裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①         ；②         。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是       （填字母）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：              。
（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：       并據(jù)此選擇上圖中        （填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。
（4）小明將實驗室制取二氧化碳后的廢液靜置，取上層清液50g，向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液。她根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出下圖，其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量。試計算：