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科目： 來(lái)源： 題型：

（4分）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示

（1）鍶屬于        元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）鍶元素的原子序數(shù)為          ，相對(duì)原子質(zhì)量為         。
（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是           。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（7分）“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）魚(yú)類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?u>          。
（2）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
（3）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋                  。
（4）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
          mL 或          mL。
（5）熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH₃COOH + Mg(OH)₂ = (CH₃COO)₂Mg +2H₂O ，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                    。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（5分）硝酸可發(fā)生反應(yīng)：

。據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類型屬于          反應(yīng)。
（2）X的化學(xué)式為               ，推斷的依據(jù)為                         。
（3）硝酸的保存應(yīng)注意                  、                 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（5分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：

（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱             。
（2）a中的藥品是             ；c中試劑的作用是                     。
（3）請(qǐng)說(shuō)明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤             、                    。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（7分）現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃中的一種或幾種組成。為確定其組成，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)損耗）。

請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是；原固體粉末中一定含有，它的可能組成有種。
（2）若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20g，生成白色沉淀10g，最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的X溶液200g（只含一種溶質(zhì)），則X溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 g，固體粉末由（填化學(xué)式，下同）組成，其中質(zhì)量小于10g的是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。
（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：、。
（2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。小元通過(guò)數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。
（3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜幔?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
假設(shè)4：（只填一種）
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2。請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱。

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作
                                                                         。
（5）得出結(jié)論：若觀察到                  ，則假設(shè)2成立；若觀察到          ，則假設(shè)2不成立。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（3分）二氧化氯（ClO₂）是一種重要的消毒劑，其中Cl的化合價(jià)是，二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為，6.75g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（7分）將2.34gNaCl固體溶于103.4g水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g AgNO₃溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生成的AgCl的質(zhì)量與滴入的AgNO₃溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示（提示：NaCl + AgNO₃ =" AgCl↓+" NaNO₃）。