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(9分)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕�；ㄏ銤M屋，請用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因                          ；點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
                �！�
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)。自來水生產(chǎn)過程中，常用到活性炭，是利用其
作用；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價(jià)為          。
（3）家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識。
①下列廚房用品的主要材料，屬于金屬材料的是      (填寫代號,下同)；屬于有機(jī)合成材料的是      。

A. 塑料盆 B. 紫砂鍋 C. 陶瓷碗 D. 不銹鋼水瓢
②均衡膳食，有利于人體健康。小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下：

主食	饅頭
副食	紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料	牛奶

從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議在食譜中應(yīng)該增加          (填寫代號)。
A．油餅         B．燒豆腐       C．涼拌黃瓜       D．炒雞蛋
（4）2011年3月15日央視曝光了某公司使用含有瘦肉精的豬肉制作肉食品，食品安全再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。瘦肉精學(xué)名為鹽酸克倫特羅，其化學(xué)式是C₁₂H₁₉N₂Cl₃O ,它由
       種元素組成，鹽酸克倫特羅中碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量比             。

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(14分)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識。請回答下列問題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。
①甲烷的化學(xué)式是              。
②煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式                                。
③在催化劑存在的條件下，用CO和H₂合成甲醇（CH₄O），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                  。
（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)。堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請寫出該氣體的化學(xué)式                     。
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析下圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                            。

（3）金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用。
①將一段鋅片插入到CuSO₄溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：

物質(zhì)	鎂與冷水	鐵與冷水	鐵與水蒸氣	銅與冷水	銅與水蒸氣
反應(yīng)情況	緩慢反應(yīng)	不反應(yīng)	能反應(yīng)	不反應(yīng)	不反應(yīng)

根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為
(填寫代號)。
A．不反應(yīng)                        B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快              D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                          。

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(12分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂；
猜想3：可能是。
【查閱資料】SO₂易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na₂SO₃。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已
省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】
（1）如果裝置A沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為                      ，則猜想          成立。
（2）如果裝置A的現(xiàn)象為                    ，裝置C沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，                      則猜想           成立。
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                           。
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO₂與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如下圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實(shí)驗(yàn)                                          。

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(8分)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。
（1）每年鋼鐵銹蝕造成巨大的損失，鐵制品銹蝕的主要原因是
。
（2）校課外興趣小組取濰坊某鋼鐵廠生鐵樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品（假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳）分別加到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液中，充分反應(yīng)后，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：（已知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L H₂的質(zhì)量為2g）

實(shí)驗(yàn)序號	1	2	3	4
生鐵樣品的質(zhì)量/g	2.88	5.76	9.24	10.28
生成H₂的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）/L	1.12	2.24	3.36	m

通過計(jì)算回答下列問題：
①上述表格中m的值為；
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸溶液中H₂SO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）

A．提出假設(shè)

B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

C．得出結(jié)論

D．收集證據(jù)

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化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）

A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)	B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途	D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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化學(xué)是在原子、分子的水平上對物質(zhì)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)自然學(xué)科。請你運(yùn)用分子的性質(zhì)判斷，以下事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）

序號	事實(shí)	解釋
A	新裝修的房間中有異味	分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B	用掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子	分子的體積很小
C	用乙烯合成聚乙烯塑料	分子之間有間隔
D	過氧化氫分解生成水和氧氣	分子可以再分