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（2011年湖南株洲，22題） 下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

(1)廚房清潔劑顯   性，在少量廚房潔潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈   色；
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性   (填“強”或“弱”)；
(3)測量蘋果汁pH時，pH試紙是否需要先用蒸餾水潤濕   (填“是”或“否”)。

（2011年廣東，20題）下圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學”。請回答：

（1）溶液X是___________（填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是____________。
（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學式為______________。
（3）若X是稀鹽酸、C是單質(zhì)，則C的名稱為_______________。
（4）若X是稀鹽酸、D是堿，則X與D反應的化學方程式為______________________。

（2011年山東德州，5題）用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸充分發(fā)生反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如右圖所示。請回答下列問題：

①表示鋅粉與稀鹽酸反應的曲線為        （填a或b）
②對于a曲線表示的反應，物質(zhì)          （填名稱）有剩余。

（2011年江蘇南京，28題）電解水實驗可以確定水的組成，甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究。
                 
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；
硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性。
【實驗與討論】三位同學分別向U型管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源。
⑴實驗中觀察到管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學用PH試紙測定管②電極附近的溶液，PH小于7。說明管①電極附近的溶液呈   性，管②電極附近的溶液呈    (選填：“酸”、“堿”或“中”)性。
⑵甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立即消失，
乙同學、丙同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論和分析，乙、丙同學的實驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸   。
⑶甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學的溶液仍為無色。
乙同學的溶液中紅色仍不消失。
丙同學的溶液中的紅色      。
⑷甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行了下列實驗：
甲同學用    來測定溶液，原因是                               。
乙同學向溶液滴加      ，，使溶液中紅色剛好褪去。因為造成⑶中溶液的紅色仍不消失的原因是                                                  。
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強溶液的導電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性。
【交流與反思】甲同學取55克質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5克水，剛電解后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為              。
甲同學的老師上課時用ＮａＯＨ增強溶液的導電性，電解后溶液的堿性     ，
乙同學的老師上課時用Ｈ_２ＳＯ_４增強溶液的導電性，電解后溶液的酸性     ，

（10福建南安10.） 因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的重要細胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH₂，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是  

A．只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應

B．只能與氫氧化鈉反應，不能與硫酸反應

C．既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應

D．既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應

（10南昌市8）．若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中，一段時間后，可以肯定的是

A．溶質(zhì)質(zhì)量都減少	B．溶劑質(zhì)量都增大
C．溶液質(zhì)量都增大	D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都減小

（2010·遼寧鞍山，10）白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是

A．鍍鋅水管

B．銅制塑像

C．大理石欄桿

D．鋁合金門窗

（2010·山東萊蕪，7）從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是

A．酸都能電離出H+	B．酸都含有酸根
C．酸中都含有氫元素	D．酸中都含有氧元素

（10邵陽8）下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關(guān)的是

A．燒堿露置空氣中變重	B．濃鹽酸露至空氣中變輕
C．酥脆餅干置于空氣中變軟	D．菜刀置于潮濕空氣中生銹

（10邵陽9）在做酸和堿中和反應的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應是否發(fā)生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是

A．由紅色變?yōu)樗{色	B．由藍色變?yōu)榧t色
C．由紅色變?yōu)闊o色	D．由無色變成紅色