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（2011年四川達州，17題）通過學習堿的性質(zhì)，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
⑶實驗探究：

實驗步驟及操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸	①無色酚酞試液變紅 ②	部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅 ②
① ②沒有氣泡產(chǎn)生

⑷小結(jié)與思考：
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式：


②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來                      。

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（2011年四川綿陽，36題）（1）實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。

①要制取較多的O₂用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號），收集氧氣應采取___ _____法。
②提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。
（2）美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應該含有CaCO₃和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。
【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。
【實驗設計】裝置如下圖所示：

【實驗預測與分析】
①若要證實樣品中含有CaCO₃，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應的化學方程式為___ _____。
②若要證實樣品中含有Fe，E中應觀察到的現(xiàn)象是____ _________，此時C裝置的作用是____ ____________。
③看了美羊羊同學的分析結(jié)論，有同學認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學式__________。

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（2011年湖南懷化，29題）“五一”勞動節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認為該無色液體會是          。
（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的       （填“物理”或“化學”）性質(zhì)作出的判斷。
（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。
取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有            性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)。
（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。


                                                          。

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（2011年山東濰坊，25題）某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究。
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是
【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應生成Na2SO3。
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計如圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。

【問題討論】
（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                    則猜想             成立。
（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                   ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                  成立。
（3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是
                                                                。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
（1）  實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應的化學方程式是
                                                                        。
（2）小組內(nèi)一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置（如圖），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應的結(jié)論，其同學認為這一結(jié)論不嚴謹，理由是                                                。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實驗是
                              。

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（2011年湖南邵陽，30題）化學課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應的化學方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：
（1）反應后溶液中溶質(zhì)是什么？
小明認為有以下四種情況，請你替他補充完整：
情況①：
情況②：NaOH和Na₂CO₃
情況③：NaOH和Ca(OH)₂
情況④：NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂
小紅認為只有三種情況，其中情況（填序號）不可能，理由是。
（2）為了進一步確定反應后溶液的成分，小強設計了如下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸	無明顯現(xiàn)象	情況（填序號）不可能
另取少量溶液于試管中，加入		情況③正確

同學們的回答，得到了老師滿意的贊賞。

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（2011年湖南衡陽，32題）在學習碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。同學們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂中的一種或兩種,其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③ 。
小偉同學設計了下列實驗方案，請你幫助完成。

實驗步驟	可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
⑴取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液	產(chǎn)生	假設③成立
⑵取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸	放出無色氣體	假設成立
⑶取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸	沒有明顯現(xiàn)象	假設成立