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（2011年浙江溫州，31題）綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，小明猜惑：種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖 的實(shí)驗(yàn)裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進(jìn)入裝置。

A           B           C             D
(1)A裝置的作用是_____________。  
(2)如果觀察到____________現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。
(3)請指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_____________________。

（2011年四川省眉山市，23題）小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識時(shí)，對一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣。老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色。下面請你和他一起探究。
[查閱資料]
（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得。
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化。
（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色。
[提出猜想]
氫氧化亞鐵是淺綠色。
[實(shí)驗(yàn)過程]
在2支試管里分別加入少量FeCl₃和FeSO₄溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。請補(bǔ)充完成下表：

	FeCl3溶液	FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象	生成紅褐色沉淀	先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀。
化學(xué)方程式	基本反應(yīng)類型屬于         反應(yīng)。	FeSO4+2NaOH = Fe(OH)2↓+Na2SO4 Fe(OH)2 +        +  H2O =         (完成并配平此方程)

 
[學(xué)習(xí)交流]
（1）氫氧化亞鐵是           色而不是淺綠色。
（2）小軍聯(lián)系到CO₂與C的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl₃溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl₂溶液。你認(rèn)為小軍的理由是                                                                。

（2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO₃受熱分解的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)問后，他們對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】加熱CaCO₃后試管內(nèi)的固體成分是什么?
【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO₃未分解，固體成分為CaCO₃；
小軍的假設(shè)：CaCO₃完全分解，固體成分為          ；
小明的假設(shè)：CaCO₃部分分解，固體成分為          。
【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴
幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍�小軍加水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的
化學(xué)方程 式為————————。
(2)小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知        的假設(shè)是成立的。
【交流與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的         （填編號）就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO₃是否分解。

（2011四川宜賓，16題）某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實(shí)驗(yàn)裝置：

⑴上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳，請分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的化學(xué)方程式                            ；                                   。
⑵請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．Cu和Cu₂O均為不溶于水的紅色固體；Ⅱ．Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O
提出問題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只含有Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu₂O；
假設(shè)三：                                  （請補(bǔ)充完成假設(shè)三）。
②實(shí)驗(yàn)探究：（填寫表中空格）

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中	無明顯現(xiàn)象	假設(shè)        成立
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中		假設(shè)二和假設(shè)三均成立

 
③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，     （填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過計(jì)算，若m       （選填>、<或=），則假設(shè)二成立；若m       （選填>、<或=），則假設(shè)三成立。
④交流與反思：只要假設(shè)合理，實(shí)驗(yàn)方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論。

（2011年四川綿陽，36題）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。

①要制取較多的O₂用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號），收集氧氣應(yīng)采取___ _____法。
②提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。
（2）美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO₃和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你一同參與。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO₃，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ _____。
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是____ _________，此時(shí)C裝置的作用是____ ____________。
③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式__________。

（2011年江蘇蘇州，35題）蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。雞蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雞蛋清做下面的實(shí)驗(yàn)，可以從中了解蛋白質(zhì)的一些特性。

（2011年山東臨沂，18題）幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在。該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】
小玉同學(xué)：木炭。
小蘭同學(xué)：氧化銅。
小華同學(xué)：木炭和氧化銅。
【查閱資料】
木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；Na₂O、MgO、CuO、Fe₂O₃等金屬氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。
方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。
他們對“方案一”進(jìn)行了分析討論，達(dá)成了共識：若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在，證明          同學(xué)的猜想正確。若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體，證明           同學(xué)的猜想正確。若出現(xiàn)的現(xiàn)象是                              ，證明小華同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失	該黑色固體是           。    反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

（2011年廣東廣州，29題)有三種白色粉末．分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．把這 三種粉末區(qū)分開來。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
(實(shí)驗(yàn)室僅提供了稀HCl、Na₂S0₄溶液、蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器。)

實(shí)驗(yàn)操作	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

 

（2011年廣東廣州，28題)某�！拔遗c化學(xué)”活動小組通過查舞資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO₂。該活動小組用下圖所示裝置，測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO₂的質(zhì)量。

(1)為了保證測量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查________________________，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)
生O2的化學(xué)方程式是__________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中．原因是___________________
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要稱量的是_________。
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量

（2011年浙江舟山，24題）已知Fe₂O₃在氫氣流中加熱時(shí)，在不同的溫度條件下
可生成Fe₃O₄、FeO或Fe，上述反應(yīng)利用了氫氣的 ▲ 性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧
化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱量后放入硫酸銅溶液中（已知鐵的氧
化物不與硫酸銅反應(yīng)，且不溶于水）。一段時(shí)間后過濾，將得到的固體干燥并再次稱量，若
發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量 ▲ （填“增加”、“減少”或“不變”），則可認(rèn)為產(chǎn)物中有Fe。