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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分?
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有___________;
(2)空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有____________;
(3)酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說明空氣中含有____________;
(4)長(zhǎng)期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有____________。

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科目: 來源: 題型:

右圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮鹣铝袉栴}:

(1)氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是         。
(2)氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是          。
(3)將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是                     。
(4)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是                      。
(5)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從         端進(jìn)入。
(6)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從          端進(jìn)入。

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科目: 來源: 題型:

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式: ________________
二氧化錳在反應(yīng)中作   劑,其作用是             ______。
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:______________________。
(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測(cè)的原因,分析濃硫酸的作用:                                            。
(4)你還能寫出實(shí)驗(yàn)室用到二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式嗎?_____________。

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科目: 來源: 題型:

如下圖所示變化中,已知A、E均為液體且組成元素相同,B為暗紫色固體,C、D為常見的氣體,請(qǐng)根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系回答
 
(1)寫出D物質(zhì)的一種用途             ,這是利用其               的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:                        E→C+D:                      

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與。

[問題1]細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為他們的方案         (填“合理”或“不合理”)。
[實(shí)驗(yàn)探究1]小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲      的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。
實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上假設(shè),他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:
(1)          ;(2)           ;(3)            。
[問題2]鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
[查閱資料2] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
[實(shí)驗(yàn)探究2]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3

分解溫度/℃
1538
1400

熔點(diǎn)/℃


1535
 [問題3]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。
[拓展延伸]
(1)小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式      ;
(2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目: 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中,加熱。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g固體物質(zhì)。試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示,保留到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:

生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是
A.冰塊融化B.黃瓜榨汁C.菜刀生銹D.玻璃破碎

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科目: 來源: 題型:

下列行為不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是
A.將生活垃圾就地焚燒B.大量使用農(nóng)藥以防治病蟲害
C.生活廢水直接排入江河D.工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是:
A.用鐵、鋁制作炊具B.用液態(tài)空氣制取氧氣
C.用酒精作燃料D.用銅制作導(dǎo)線

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科目: 來源: 題型:

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界。對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)
事實(shí)
解釋
A
墻內(nèi)開花墻外香
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B
50L水和50L酒精混合后的體積小于100L
分子之間有間隔
C
水蒸發(fā)變成水蒸氣
分子大小發(fā)生改變
D
N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
不同分子性質(zhì)不同

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