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（6分）請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并按下列要求進行實驗設計與分析：
【實驗探究】
⑴請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞試液	①溶液顏色　　　　　　；	酸和堿發(fā)生了中和反應
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成　　　　色。

⑵為探究上述酸、堿反應后硫酸是否過量，甲、乙、丙三位同學設計了以下方案：

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
甲同學的方案	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
乙同學的方案	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好完全反應
丙同學的方案	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

【實驗評價】
①設計的三個方案中，有一個正確的方案，是　　　（填“甲”、“乙”、“丙”）同學的方案
②請分析另外兩個同學方案錯誤的原因：
一個同學方案錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，
另一個同學方案錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑       

（5分）已知Na₂CO₃的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20g Na₂CO₃和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入
稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意回答問題：

(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中溶液pH    7(填＞、＝、＜)；至圖中B點時,溶液中的溶質(zhì)為           （填化學式）
(2)求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少，減低二氧化碳排放量，保護環(huán)境。下列做法符合“低碳生活”理念的是

A．節(jié)約用電	B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷	D．盡量使用私家車等交通工具

下列關于“白色污染”（見圖）的說法，不正確的是

A．“白色污染”破壞土壤，污染地下水

B．“白色污染”是指白色的垃圾造成的污染

C．用布袋代替塑料袋可以減少“白色污染”

D．使用一些新型的、可降解的塑料可以減少“白色污染”

下列變化中，屬于化學變化的是

A．酒精燃燒

B．玻璃破碎

C．冰塊融化

D．鐵絲彎曲

下列關于空氣的說法，正確的是

A．空氣中只有單質(zhì)	B．空氣是一種純凈物
C．空氣是一種重要的資源	D．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%

---Let’s go sightseeing next weekend, Ben?
---That __________ nice.

A．feels

B．looks

C．sounds

D．becomes

根據(jù)下圖實驗室制取氣體的裝置回答下列問題。
　　　 　　   　　                               
A       　　　  B 　　 C           D        E
⑴ 實驗儀器a的名稱是­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑵ 實驗室用制取二氧化碳的化學方程式為­­­­­­­­­­­­­­                 ；
⑶ 選用A裝置來制備CO₂有何錯誤­­­­­­­­­­­­­­      ，某同學用一個小試管就順利地解決了問題，他的做法是­­­­­­­­­­­­­­     ；
⑷ 用該同學改正好的裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，應選用的裝置的導管口連接順序為 ­­­­­­­­­­­­­­      （填小寫字母）。

There     a food shop and two hotels over there.

A．has

B．is

C．have

D．a(chǎn)re

Bridge Street is a good place    fun.

A．to have

B．having

C．have

D．has