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為什么濕衣服在當(dāng)太陽和通風(fēng)的位置容易干？（3分）

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2010年4月底墨西哥灣發(fā)生重大油井泄漏事故，日泄漏原油幾請(qǐng)千桶。
（1）泄漏原油的危害有：（填一種即可）（2分）
（2）為制止災(zāi)難延續(xù)，人們想到了一種辦法：可控燃燒法，就是將泄漏的原油燒掉。你認(rèn)為這種方法是否可行？其理由是。

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人們的生活與化學(xué)密切相關(guān)。

圖1                                      圖2
（1）小剛為凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖1所示的簡易凈水器，其中小卵石和石英砂的作用是      ；活性炭的作用是        ；礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是         。
（2）農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”。乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖2所示。
①乙醇是由  種元素組成；一個(gè)乙醇分子中含有    個(gè)原子
（2）衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是               ；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是               。

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甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭，過一會(huì)觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過一會(huì)觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

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實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。
（1）他們探究的問題是____________（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？ Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入石蕊試液。	溶液顯紅色	小亮的觀點(diǎn)正確。
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入。

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（6分）小潔同學(xué)為測(cè)定測(cè)定鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)（50%），她取出4片片劑（每片2.5克），研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0 g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8 g（不含燒杯質(zhì)量, 假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。）求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)。

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認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)。下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是