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科目: 來(lái)源: 題型:

(10河南20).(4分)請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題。

(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?

(2)右邊是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖。一段時(shí)間后,能觀察到什么現(xiàn)象?

(裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)

 

 

(3)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無(wú)變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無(wú)變化。

①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。

②具體確定一種X后,寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10宜昌22).(4分)金屬活動(dòng)性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù),即在金屬活動(dòng)性順序里:

⑴金屬的位置越靠前它的活動(dòng)性就越強(qiáng);

⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫;

⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。通過(guò)查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),其化學(xué)方程式為          ,由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)          。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10江西22)(3分)小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì),內(nèi)容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。下圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景。

 

 

(1)上圖中有一處錯(cuò)誤的操作,該操作是               ;(填序號(hào))

(2)操作A的現(xiàn)象是                 

(3)他講鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是                                 。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10咸寧32).為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,有甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:

(1)甲同學(xué)將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中。根據(jù)銅加入鹽酸中無(wú)變化,       現(xiàn)象,判斷出Al>Fe>Cu。

(2)乙同學(xué)只用一支試管,只取一次鹽酸也能證明Al>Fe>Cu,他在鹽酸中插入金屬的順序是Fe        。

(3)丙同學(xué)只調(diào)整了乙同學(xué)插入鹽酸中金屬的順序,也能得到正確結(jié)論。丙同學(xué)調(diào)整金屬的順序?yàn)?u>            。                   

【拓展應(yīng)用】在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是           

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10長(zhǎng)春中考17.)請(qǐng)回答有關(guān)金屬活動(dòng)性的問(wèn)題:(1)在Mg和Fe中,活動(dòng)性較強(qiáng)的是        ;

(2)Mn的活動(dòng)性比Fe強(qiáng),由此可知Mn與稀鹽酸     (選填:“能”或“不能”)反應(yīng);

(3)用Fe和一種鹽溶液驗(yàn)證Fe比Cu活潑,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式       。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10邵陽(yáng)5)工業(yè)上將赤鐵礦煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,煉鐵高爐中主要發(fā)生了下列反應(yīng):①C+O2CO2      ②CO2+C2CO 

③CaCO3CaO+CO2↑  ④Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

其中屬于化合反應(yīng)的是

A、①和②   B、②和③  C、③和④   D、①和④

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

【10桂林25.】小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的相同裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是

 

 

A.裝置Ⅰ的鐵釘一側(cè)的液面一定會(huì)上升            

B.裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C.比較鐵釘一側(cè)的液面,裝置Ⅱ比裝置I的高       

D.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒(méi)被腐蝕

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10株洲8).下列有關(guān)金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

    A.金屬具有金屬光澤,常溫下金屬都是固體

    B.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量

    C.炒完菜后,應(yīng)及時(shí)除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹

    D.金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10南京市25)(11分)我們生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆蓋。

(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的   ▲    (寫(xiě)化學(xué)式)蒸發(fā),得到含有較多雜質(zhì)的   ▲    (寫(xiě)化學(xué)式)晶體。

(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)。   ▲    氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中   ▲    地區(qū)的雨水是酸雨。

 

 

(3)請(qǐng)按要求寫(xiě)出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式(兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類(lèi)別必須不同):‘

①分解反應(yīng):   ▲   

②化合反應(yīng):   ▲      

③化合反應(yīng):   ▲   

(4)下表提供了在一定條件下.水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·

①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息,將表格填寫(xiě)完整。

 

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸汽

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應(yīng)

劇烈反應(yīng)

緩慢反應(yīng)

   ▲   

不反應(yīng)

加熱條件下能反應(yīng)

 

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲   

③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是   ▲    (填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是  ▲   

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10,婁底22)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會(huì)的中國(guó)館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。

(1)鋼鐵屬于    30      (填“純凈物”或“混合物”);

(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:               31             ;

(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的      32           33     共同作用的結(jié)果;

(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用     34       的方法(任寫(xiě)一種)來(lái)達(dá)到目的。

 

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