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（8分）右圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

⑴圖中A端為電源的___  （填“正”或“負”）極。

⑵C試管中收集到的氣體是____   ，C、D試管中收集到氣體的體積比約為____      。

⑶上述實驗可以得出：水是由_________________組成的。

⑷在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是________       。

    ⑸世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①對應(yīng)的作用是      (填字母.下同)，步驟③對應(yīng)的作用是      。

     A殺菌消毒  B吸附雜質(zhì)

    ⑹保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是  _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

A．①②④            B． ②③④         C．①②③        D．①②③④

（5分）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

⑴相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬       （填“金屬”或“非金屬”）。

⑵科學(xué)家宣布，現(xiàn)已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數(shù)為        。

⑶與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是        （填元素名稱）。

⑷地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是　　　  （填化學(xué)式）。

⑸表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是       (填字母)

A．質(zhì)子數(shù)不同         B．相對原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同

（4分）化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。

例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)”屬于并列關(guān)系。

（1）化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于                      

（2）單質(zhì)和化合物屬于                       

（3）化合物和氧化物屬于                    

（4）請再舉一例：                                     。

（11分）研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

⑴寫出儀器名稱ａ             ｂ          

⑵該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式：­­­­______  _   ­­­­____   _______  ，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ _____，收集氧氣的裝置可以用________或          。

⑶A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                                。

⑷實驗結(jié)束，先__________________ ，再_____   _____________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。 

⑸實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的（填代號）        裝置。

（7分）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案：

在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在5刻度處）。加熱  容器，使容器溫度達到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫

度為40℃）。

請回答：

(1)實驗過程中，可以觀察到：白磷         ,產(chǎn)生大量

      ___,活塞先向     __ 移動，再向     移動，最后停在刻度          處。

(2)由此實驗得出的結(jié)論______________________________。

(3)有位同學(xué)用木炭取代白磷來進行實驗，結(jié)果實驗失敗，請你分析實驗失敗的原因是__________________                                       。

（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是                   。

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是                                        。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是

①                                                    ，

②                                                                    。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                                      。

我國從1994年開始強制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO₃)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。(提示：碘相對原子質(zhì)量為127，其它見第1頁元素周期表)

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為                   ；

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為                 ；(保留至0.1％或用分數(shù)表示)

(3)請為我市某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

電解水生成氫氣和氧氣的過程屬于

A．化學(xué)變化     B．物理變化     C．化合反應(yīng)     D．置換反應(yīng)

聚乙烯、聚氯乙烯、有機玻璃都是常見的塑料。塑料屬于

A．金屬材料     B．合成材料     C．復(fù)合材料     D．無機非金屬材料

銅能夠制成銅片或拉成銅絲，是因為銅具有良好的

A．導(dǎo)熱性       B．導(dǎo)電性       C．延展性      D．金屬活動性