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（8分）下圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖。

①指出裝置中有標(biāo)號的儀器名稱

 a                   b                  c             d                                             

②給圖中a儀器加熱時，先                             ，再                   。                                                                              

③收集氣體時，要等導(dǎo)管口氣泡               放出時才收集，原因是             。

(11分)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)回答下列問題。

①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是(填字母序號，下同)________；

  A．水分子不斷運動                 B．水分子之間間隔不變

  C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

②在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變                 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)       D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________

(寫出一點即可)；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

（6分）“比較出真知”，比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗： 在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是                     ；得出的結(jié)論是                      。

       第一步：                              第二步：

		酚酞試液

(1０分)小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗，實驗過程如下圖。請回答下列問題：

(友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號，不是元素符號)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B__________；E__________；F__________；G__________

(2)寫出A受熱分解的符號表達(dá)式：________________________________________________。

(3) 寫出鐵絲與B反應(yīng)的符號表達(dá)式：____________________________________。

(1０分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假     設(shè)】H₂O₂生成O₂ 的快慢與催化劑種類有關(guān)

【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂ 所需的時間。

氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是                      ，

此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是              。

【 實驗記錄】

【 結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是                                        。

【 反   思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂   或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后

的                   是否改變。

H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O₂ 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）

【假    設(shè)】                                                          。

【實驗方案】                                                          。

下列變化屬于化學(xué)變化的是

 A、棒冰融化                     B、濕衣服曬干   

C、水通電生成氫氣和氧氣        D、電燈泡發(fā)光

加熱氯酸鉀制取氧氣時，常常加入少量二氧化錳，以下說法正確的是

A、能使生成氧氣的總量增加     B、不加二氧化錳，氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣

C、二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑   D、二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

在下列變化中，與其它的三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是 

A.鐵生銹      B.煤燃燒      C.水汽化   D.水電解

下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是 

A．填充空氣 B．填充氮氣   C．填充二氧化碳    D． 抽成真空

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是   

A．將氣體分別通入水中

B．將氣體分別通入澄清的石灰水中

C．將氣體分別通入氮氣中

D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中