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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(9分)通過(guò)下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

甲                       乙                         丙

 
    

 

⑴甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是          。

⑵乙實(shí)驗(yàn)是利用紅磷的燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式          ,待冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是          。

⑶丙實(shí)驗(yàn),向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過(guò)的木炭,迅速塞上單孔橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是          ,這體現(xiàn)了木炭具有          性。

⑷方法感悟:甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水后,驗(yàn)證生成物是氫氣和氧氣來(lái)得出水的組成,其依據(jù)是          ;乙實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣而不生成氣體,從而使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量;乙實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)中都消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,其本質(zhì)區(qū)別是   

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(15分)通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的制取方法,下圖是常見(jiàn)氣體的制取裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是          ,所選用的發(fā)生裝置是

          (填序號(hào),下同)

⑵若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為          ,選用的發(fā)生裝置是          ,選用的收集裝置是          ;驗(yàn)滿(mǎn)的方法是          ;檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是          。

⑶制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是          ,其化學(xué)方程式為          。

⑷通過(guò)學(xué)習(xí)我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),需要考慮的因素是          ,在選擇氣體的收集裝置時(shí),需要考慮的因素是          

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(13分)在高效課堂中,老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。

【課堂歸納】

通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn),我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是:

①可燃物    ②              ③          

【演示引導(dǎo)】

我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末,向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅。

寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。

熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是          。

【小組探究】

點(diǎn)燃一長(zhǎng)一短兩支蠟燭,同學(xué)們分小組對(duì)熄滅蠟燭的方法展開(kāi)探究。

⑴小何說(shuō):“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w,所以我可以將它們吹滅!  

小鄒對(duì)小何的說(shuō)法提出了質(zhì)疑,認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了自己的說(shuō)法。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

 

看了小鄒的實(shí)驗(yàn)后,小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是           。

⑵小麗說(shuō):“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個(gè)大燒杯,過(guò)一會(huì)蠟燭也會(huì)熄滅!保ㄈ鐖D)

小苗說(shuō):“蠟燭熄滅是有先后順序的,因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以短蠟燭先熄!

小張說(shuō):“由于氧氣的密度比空氣大,上部氧氣少,所以長(zhǎng)蠟燭先

熄!

同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄。

小苗對(duì)小張的說(shuō)法仍心存疑惑,認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長(zhǎng)蠟燭先熄的主要原因,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明。她的實(shí)驗(yàn)方案是           。

通過(guò)實(shí)驗(yàn),小苗終于發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)蠟燭先熄滅的秘密,她的發(fā)現(xiàn)是           。

⑶通過(guò)探究,小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法是          。

【歸納反思】

通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了滅火的原理,而且還有了新的啟示是           。(答一條)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2分)時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑——對(duì)苯二胺,其化學(xué)式為C6H8N2。它是一種有毒的化學(xué)藥品,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害。

⑴對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為                  ;

⑵108g對(duì)苯二胺中含氫元素的質(zhì)量為            。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g,加熱完全反應(yīng)后,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為4.68g。據(jù)此,我能完成下列計(jì)算:

⑴生成氧氣的質(zhì)量。

⑵這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L)

⑶生成氯化鉀的質(zhì)量。(結(jié)果保留一位小數(shù))

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.銅絲用作家庭電線(xiàn)的內(nèi)芯           B.氦氣用于填充氣球

C.鎂粉用于照明彈                   D.汽油用于清洗油污

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于化石燃料的是

A.石油         B.一氧化碳         C.煤           D.天然氣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是加熱盛固體藥品的試管制氣體時(shí),檢查裝置氣密性的主要環(huán)節(jié),其順序正確的是

    ①將手緊貼試管外壁,觀察導(dǎo)管口現(xiàn)象

    ②將導(dǎo)管的另一端浸入水中

    ③移開(kāi)手,觀察導(dǎo)管內(nèi)現(xiàn)象

A.①②③       B.①③②           C.②①③           D.②③①

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化中,不包含緩慢氧化的是

A.動(dòng)植物的呼吸   B.蠟燭的燃燒    C.人體的新陳代謝    D.食物的腐爛

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱(chēng)(或俗名)與化學(xué)式一致的是

A.天然氣  CO  B.高錳酸鉀  K2MnO4    C.硫酸鐵  FeSO4    D.純堿 Na2CO3

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案