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（2011年山西，21題）如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）

(1)用元素符號(hào)填空：

碳元素______；甲烷__________；

碳酸中碳元素的化合價(jià)____________；

碳酸鈉中所含陰離子________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________________________________。

（2011年四川成都，14題）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。

I 最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，講二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

（1）該轉(zhuǎn)化屬于     （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種     （填“金屬”或“非金屬”）。

（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種       （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源     （至少一條）。

（3）甲醇（CH₃OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為     。

II 日本核災(zāi)難后，清潔煤電收到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是    （用離子符號(hào)表示）

（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是       ；所用化學(xué)溶劑可能是      （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2011年四川成都，17題）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：       。

（2）圖I表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是         。

（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是        。

（4）實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因?yàn)樯�成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖II所示方法成功制得了大量CO₂（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。

①該方法中加熱儀器名稱是       ；

②推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱，目的都是        ；

③思考圖II方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是       ；對(duì)比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是         。

（2011年廣東肇慶，17題）氫氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）      ；能使帶火星木條復(fù)燃的是     ；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是      ；能使紫色石蕊試液變紅色的是      ；能使澄清石灰水變渾濁的是      。

（2011年廣東，22題）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）儀器a的名稱是________。

（2）用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選_______（填“b”、“c”）。

（3）從裝置A～D中選擇：加熱KMnO₄制取O₂并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的________（填字母）；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO₂應(yīng)選用圖中的_______（填字母）。

（4）用裝置E排空氣收集H₂，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若制取O₂用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。

（5）右下圖為制取H₂并還原Fe₃O₄的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置____ _______（填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是______________，若現(xiàn)象為_______ ________，則氣密性良好。

（2011年四川廣安，5題）如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

⑴自然界CO₂的來(lái)源途徑有                        （任寫一點(diǎn)）；

⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO₂對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有                                    

                    （任寫一點(diǎn)）；

⑶人類降低空氣中CO₂含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO₂的方式或途徑                              。

（2011年四川樂(lè)山，37題）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出儀器①的名稱       。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為        （填字母編號(hào)，下同）；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置為        。

（2011年浙江杭州，38題）某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)模擬研究CO₂濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟：

Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO₂和空氣，并編號(hào)為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽(yáng)光下照射（如下圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。

Ⅱ、、陽(yáng)光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹Ａ�瓶溫度值，并記錄（�?jiàn)下表）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)、寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式                   。

(2)、往瓶中充CO₂時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿了CO₂的方法是                               。

(3)、該實(shí)驗(yàn)中，照射同樣時(shí)間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是           

                                                           。

(4)、該實(shí)驗(yàn)中，在陽(yáng)光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO₂的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是（寫出一點(diǎn)即可）                                                  

(5)同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你認(rèn)為是（寫出一點(diǎn)即可）        

                                                。

（2011年浙江溫州，31題）綠色植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，小明猜惑：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置。

A            B           C            D

  (1)A裝置的作用是_____________。  

  (2)如果觀察到____________現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。

  (3)請(qǐng)指出D裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_____________________。

（2011年聊城，5題）根據(jù)下列裝置圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO₂時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品名稱是            ;此裝置還可用來(lái)制取     (填一種氣體)

(2)收集CO₂的裝置是             (填裝置序號(hào))

(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒CO₂,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                              且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于