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(2011年湖北黃岡,9題)下列說法中正確的是
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子
D.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成,所以溶液一定是混合物
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(2011年湖北黃岡,11題)下列實驗操作中,能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>
A、檢驗氫氣的純度時,沒有聽到任何響聲,表明氫氣已純凈
B、用適量的水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)結(jié)晶直接濾液蒸干時停止加熱
D、用PH試紙測定溶液酸堿度時,先將PH試紙用水潤濕,然后再測定
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(2011年江蘇徐州,19題)溶液與我們的生活息息相關(guān)。下了有關(guān)溶液的說法正確的是
A.配置5%的醫(yī)用葡萄糖溶液的一般步驟是計算,稱量和溶解
B.氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是因為溶液中含有較多自由移動的離子
C.硝酸鉀的飽和溶液通過降溫可以變成硝酸鉀的不飽和溶液
D.消除路面上的積雪可以撒些鹽,這樣可以使雪較快地融化
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(2011年浙江義烏,29題)實驗室要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液。
(1)配制溶液需完成計算、稱量、 ▲ 三個步驟。
(2)會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的選項有哪些? ▲
A.硝酸鉀中有雜質(zhì)
B.稱量時使用了生銹的砝碼
C.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
D.配制完成后移取液體時有部分濺出
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(2011年四川達州,11題)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
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⑴20℃時,甲物質(zhì)的溶解度是 g;
⑵20℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 ;
⑶欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u> ;(寫一種即可)
⑷40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。
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(2011山東煙臺,26題)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。
(1)下列化學肥料中屬于復(fù)合肥的是 (填序號)。
①硝酸銨 ②磷酸二氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸鉀
(2)某同學要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為
g。
(3)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗。
實驗1 實驗2
根據(jù)以上實驗,請你進行有關(guān)推斷。
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是 ;
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況;
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數(shù)目之比為1:1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是
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(2011年湖南邵陽,23題)化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)醫(yī)用葡萄糖注射液中的溶劑是_________________________
(2)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是_________________
(3)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的_______________________(填“乳化”或“溶解”)功能。
(4)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬。日常生活中常用______________的方法來降低水的硬度。
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(2011年浙江衢州,30題)小華同學準備在實驗室里用澄清石灰水和碳酸鈉溶液制得氫氧化鈉固體。請分析回答:
(1)反應(yīng)原理:用化學方程式表示為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)屬于 ▲ 反應(yīng)(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”);
(2)實驗步驟:取一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液加入到試管中,再用滴管往試管中逐滴滴人澄清石灰水,直到剛好不再產(chǎn)生沉淀時為止,把反應(yīng)后得到的混合物經(jīng)過濾、 ▲ 得到氫氧化鈉固體。其中過濾過程中要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 ▲ 。
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(2011年甘肅蘭州,33題)正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要。在實驗課上,老師要求學生配制10﹪的氫氧化鈉溶液50.0g.
(1)甲同學正確計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為 g。
(2)乙同學再溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外,還用到了儀器 。
(3)丙同學按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體,請指出圖中的錯誤:
![]()
① ;
② 。
(4)若其他操作步驟都正確,丙同學按上圖所示進行實驗,最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 10﹪(填“大于”、“小于”或 “等于”)
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(2011年江蘇南京,22題)某化學興趣小組進行溶液的配制和粗鹽的初步提純實驗。
⑴配制150克質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉為溶液,
①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為 克,需要水的體積為 ml(水的密度近似看作1g/ml
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將 放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量,然后 在右盤添加 ,最后添加氫氧化鈉固體,至到天平平衡。
③用量筒量取所需要的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中,用玻璃棒 ,使其溶解,并冷卻到室溫。
④存貯:將配制好的溶液放入試劑瓶,塞好橡膠塞并 ,放到指定的地方。
⑵粗鹽的初步提純 :①稱取5.0克粗鹽,用藥匙逐漸加入到10ml水中,直到粗鹽不再溶解為止。還需進行的實驗操作步驟的順序為:稱量剩余粗鹽、 (填編號)
A 過濾 B 計算產(chǎn)率 C 蒸發(fā) D稱量精鹽
②過濾操作如圖所示,指出其中的錯誤之處:
![]()
;
;
。
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