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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷,有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。如圖是這種枇杷的部分營(yíng)養(yǎng)成分, 請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

 

⑴圖中的鈣、鉀、磷是指          

A、分子   B、原子  C、元素   D、單質(zhì)

⑵圖中出現(xiàn)了六大營(yíng)養(yǎng)素中的       類,能提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有         種。[來(lái)源:

⑶糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于         (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。

⑷枇杷適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3 ,經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì),既可用來(lái)改良土壤酸性,又能給土壤施肥的物質(zhì)是            

A.生石灰      B.熟石灰      C.過(guò)磷酸鈣     D.草木灰(主要成分碳酸鉀)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:

 

 

⑴自然界CO2的來(lái)源途徑有                        (任寫一點(diǎn));

⑵任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有

                          (任寫一點(diǎn));

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑                              。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),他們之間存在“甲+乙→丙

+丁”轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)寫出符合下列要求的反應(yīng)方程式:

⑴若甲是一種酸,丙是最簡(jiǎn)單的氧化物:                                    

⑵若該反應(yīng)是置換反應(yīng):                                             

⑶若甲是碳酸鈉溶液,丙是一種白色沉淀:                                      

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分)為測(cè)定某純堿(Na2CO3)樣品中(含有少量的氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:

 

 

⑴A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為        

⑵試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%);

⑶B點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式                   。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(7分)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 

 

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是           (填序號(hào))。

(2)圖示中儀器①的作用                  ;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是                                  ;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為                              。

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4 ,則應(yīng)選擇

           (填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置。

(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇       裝置來(lái)收集NO。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(10分)某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成?

【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;

猜想Ⅱ:只有一氧化碳;

猜想Ⅲ:                       ;

【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物

質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成。

 

 

【現(xiàn)象與結(jié)論】

現(xiàn)象

結(jié)論

①. 裝置A質(zhì)量增加, 裝置B質(zhì)量無(wú)變化

猜想         成立

②. 裝置A質(zhì)量        ,裝置B質(zhì)量增加

猜想Ⅱ成立

③. 裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量         

猜想Ⅲ成立

【分析討論】

(1)裝置A質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成,推知該氣體成分中一定含有        元素;裝置B質(zhì)量增加,說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有         生成,推知該氣體成分中一定含有       元素。

(2)裝置A中濃硫酸的作用                          

【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是             (任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中的下列變化不涉及化學(xué)變化的是

A.鐵鍋生銹    B.玻璃破碎    C.牛奶變酸   D.燃放煙花

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3和H3+粒子。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A.H3和H3+屬于相同粒子

B.H3和H3+的化學(xué)性質(zhì)相同

C.H3和H3+具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的電子數(shù)

 

D.構(gòu)成H3的原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)前,在食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑已成為影響中國(guó)食品安全的突出問(wèn)題。如一些不法生豬飼養(yǎng)戶為使商品豬多長(zhǎng)瘦肉,在飼料中非法添加“瘦肉精”(化學(xué)式為C12H18Cl2N2O),對(duì)消費(fèi)者身體造成了極大危害。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.“瘦肉精”是由有機(jī)物C12H18,單質(zhì)Cl2和氧化物N2O組成的混合物

B.“瘦肉精”由五種元素組成   

C.“瘦肉精”由35個(gè)原子構(gòu)成

D.“瘦肉精”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為2 :3

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

 

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案