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科目: 來源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬。

(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是                   。

(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的         性。

(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的        發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。焊接鐵制品時,通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是          。

 

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科目: 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

 

 

(1)在    ℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t2℃時,100g水中溶解     gA物質(zhì)恰好飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1 0%的溶液,應(yīng)加水      g。

(3)t2℃時,分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是       

 

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科目: 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)鎂粉用于制照明彈:             、         

(2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:       、         。

(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸:       、         。

 

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科目: 來源: 題型:

(4分)用如圖裝置做硫燃燒的實驗。

 

 

(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是      。

(2)觀察到實驗現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,要使燃燒的硫立即熄滅,應(yīng)采取的措施是       ,依據(jù)的滅火原理是        、         

 

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科目: 來源: 題型:

(3分)現(xiàn)有一瓶無色、有特殊氣味的液體,是甲醇(CH3OH)或乙醇(C2H5OH)。通過測定該液體充分燃燒后生成的二氧化碳和水的質(zhì)量可確定是哪種物質(zhì),解釋原理。

 

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科目: 來源: 題型:

(6分)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

 

 

(1)儀器①的名稱是       。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ;實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是      ;用排水法收集氧氣的合適時機是      。

(3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      ;選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是      。

 

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科目: 來源: 題型:

(5分)在實驗室中,老師用下面所示的裝置進(jìn)行實驗(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

 

 

(1)寫出硬質(zhì)大試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式。

(2)B裝置的作用是       ; 

(3)實驗后要從硬質(zhì)大試管的剩余固體中回收金屬銅,寫出操作步驟(要求過程中要用到“濕法冶金”的原理)。

 

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科目: 來源: 題型:

(6分) 化學(xué)活動小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開止水夾。

⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是      ;

⑵根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?

⑶設(shè)計實驗方案,探究反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫下表。

 

 

 

 

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科目: 來源: 題型:

高溫加熱10g碳酸鈣,一段時間后停止加熱,測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。

(1)若10g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣?

(2)實際反應(yīng)生成的二氧化碳是多少克?

 

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科目: 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是    (   )

A.氧氣    B.氮氣    C.二氧化碳     D.稀有氣體

 

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同步練習(xí)冊答案