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（4分）在化學(xué)世界中，呆板的的阿拉伯?dāng)?shù)字變得鮮活起來，請(qǐng)把下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：

（1）Fe2+ （2）NO2 （3）2NO （4）O

(1) ,(2) ；

(3) ,（4）。

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（4分）氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右。

（1）氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，最外層電子數(shù)為。

（2）它與硼元素（元素符號(hào)為B）形成原子個(gè)數(shù)比為1:1的高溫超導(dǎo)材料氮化硼的化學(xué)式為。

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（6分）回答下列有關(guān)野炊的問題。

（1）生火方法如圖所示，先將紙張點(diǎn)燃，再用燃著的紙張引燃枯柴，說明紙張的著火點(diǎn) （填“高于”或“低于”）枯柴的著火點(diǎn)。

（2）枯柴架空燃燒旺，緊密堆放燃燒不旺，甚至?xí)�，說明燃燒需要。

（3）野炊結(jié)束后，為防止死灰復(fù)燃發(fā)生火災(zāi)，可采用的滅火方法是

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（11分）為了探究“水的凈化”過程，我校九（1）班實(shí)驗(yàn)小組從東沙河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味�，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，加入明礬的目的，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒，再向水樣中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”），此時(shí)得到澄清透明無色無味的水，這種水是（填“純凈物”或“混合物”）。

⑵通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷該反應(yīng)中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價(jià)分別為、、。

⑶這樣得到的自來水是硬水還是軟水？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)。（簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論）

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（7分）實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如下圖所示：

請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b 。

（2）選用發(fā)生裝置B可用來制取氣體，收集該氣體可用裝置（填裝置序號(hào)）

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)）。

（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）

替代裝置B，得到老師的表揚(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào)) 。

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

(5)某同學(xué)想用下圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在下圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量。請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置。

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（4分）鋁作為食品污染源之一，廣泛存在于各種膨化食品中，成人每日攝入量應(yīng)控制在4mg以下。炸油條時(shí)需加入明礬晶體作為膨松劑。已知明礬晶體的化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為474。

（1）題目中所說的鋁是指___________（填序號(hào)）

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

（2）計(jì)算明礬晶體中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）在1kg炸成的油條中，含有明礬晶體2g，試通過計(jì)算說明成人每日食用100g油條，鋁元素是否超過安全攝入量？

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（10分）某化學(xué)興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2.0 g石灰石樣品，把25.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：