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在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣

的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外。

小強(qiáng)又將純凈的CO₂持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

（1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是                              。

（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO₃)₂。由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO₃)₂的一條物理性質(zhì)是                        。

（3）小強(qiáng)還想了解Ca(HCO₃)₂的化學(xué)性質(zhì)。查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO₃)₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究。

【提出猜想】

猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣。經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確。

猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種

操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有         。

結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO₃)₂CaCO₃ ↓+ CO₂↑

【表達(dá)交流】

交流1．從安全的角度考慮，操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是                       。

交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：

氫化鈣（CaH₂）是一種重要的制氫劑，與水接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaH₂ + 2H₂O= Ca(OH)₂ + 2H₂↑。若制取8 g氫氣，需要消耗多少氫化鈣？

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。（提示

①氯化鈉與鹽酸不反應(yīng)  ②二氧化碳溶于水的質(zhì)量忽略不計(jì)）

千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見(jiàn)的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A．冰雪融化         B．礦石粉碎         C．榨取果汁         D．煤炭燃燒

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A、讀出液體的體積 B、用燈帽熄滅酒精燈 C、將氫氧化鈉固體直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量質(zhì)量D、加熱試管中得液體

我們的生活離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

A．自然界中的水都是混合物   

B．可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

C．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

D．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

B．不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C．該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)

D．該反應(yīng)生成物都屬于化合物

在地震后的救援行動(dòng)中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學(xué)觀點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是

A．分子很小                             B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)

C．分子間有間隙                         D．分子是由原子構(gòu)成

實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物    B．都含有氧氣       C．都含有氧氣分子   D．都含有氧元素

下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局校�錯(cuò)誤的是

A．制氮肥           B．直接做燃料       C．做燈泡填充氣    D．做瓜果保護(hù)氣