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(3分)下圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量(m³/人) 。由圖中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源_________的國(guó)家。舉出你在生活中節(jié)約用水的兩點(diǎn)做法：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)依次寫出伴隨發(fā)光、放出氣體、生成沉淀三種不同現(xiàn)象，且屬于不同基本反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)方程式(各寫一個(gè))。

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

(1)圖1中儀器a的名稱是            ；按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）         ；

(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是                      ；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為         g；

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm³）            。

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①                 ，②                。

⑵實(shí)驗(yàn)室制取H₂，可選用裝置           （填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的H₂。

⑶判斷CO₂已收集滿的方法是                                               。

⑷用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是                              。

⑸對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘?jiān)�（假定已完全反�?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                     （填寫選項(xiàng)序號(hào)）。  a．烘干        b．溶解              c．過濾           d．洗滌

⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是            

                                                                          。

⑺用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是                                                     。

（7分）小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答橫線上的①～⑦七個(gè)問題。

《提出問題》廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

《作出猜想》小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂。

你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是        ①     （填化學(xué)式）。

《查閱資料》CaCl₂溶液呈中性。

《實(shí)驗(yàn)與結(jié)論》

（1）請(qǐng)你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式             ②         。

（2）分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（3）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)    ③ （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是   ④ 。

（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇    ⑤  （填字母：A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 ）來代替酚酞試液，理由是      ⑥       。

（5）若實(shí)驗(yàn)證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的     ⑦    ，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl₂一種溶質(zhì)的溶液。

寫一份公共服務(wù)通告，提醒人們注意水體污染的威脅。為吸引觀眾的注意力，請(qǐng)用一個(gè)懸念開頭。為了確保能清楚地解釋產(chǎn)生水體污染的原因，應(yīng)列舉一些水體污染的例子。最后，告訴人們應(yīng)如何減少水體污染。 

空氣的主要成分是N₂，其次是O₂。已知N₂的化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)情況下，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是 —195.8℃，遠(yuǎn)低于常溫，最近，有科學(xué)家根據(jù)蒸汽機(jī)的原理，發(fā)明了一種液態(tài)氮吸收環(huán)境中的熱量而汽化來驅(qū)動(dòng)機(jī)車。運(yùn)用能源環(huán)保知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說明上述發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)

（4分）兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請(qǐng)回答：

（1）該口服液中的鋅屬于         （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為             。

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     （1g=1000mg）。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液    支，才能滿足身體的需要。

（7分）某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購(gòu)買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5 g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測(cè)得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如下圖所示。所涉及的反應(yīng)為：

(NH₄)₂SO₄+2NaOH===Na₂SO₄+2H₂O+2NH₃↑； 2NH₃+H₂SO₄== (NH₄)₂SO₄ 。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣      g。

（2）該化肥的含氮量為        （精確到0.1%），則這種化肥屬于          (填：“合格”或“不合格”。合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品。

（3）請(qǐng)計(jì)算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

（4）若實(shí)驗(yàn)過程中氨氣被完全吸收，但該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銨化肥的含氮量高于實(shí)際值，其原因是                                                                 。

下列變化屬于化學(xué)變化的是（    ）

A．對(duì)玻片呼氣   B．蠟燭燃燒    C．濕衣晾干        D．燈泡通電發(fā)光