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科目： 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：

（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？

（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸	①無色酚酞試液變紅 ②	部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅 ②
① ②沒有氣泡產(chǎn)生

（4）小結(jié)與思考：

①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

，。

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來。

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科目： 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)將CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（2）為探究CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO₂與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是

　　　　　。

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是　。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是　　。

③楊紅通過檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　　　　現(xiàn)象，從而也證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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如右圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。

已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物。請回答：

（1）G的化學(xué)式為，E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是，寫出物質(zhì)B的一種用途。

（2）C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為。

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小青同學(xué)為了制作葉脈書簽，打算配制125g10％的NaOH溶液。

（1）計(jì)算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。

（2）小青將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的質(zhì)量減少了5g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小青向溶液中逐漸加入7.3％的稀鹽酸，當(dāng)溶液PH=7時，消耗鹽酸50g。計(jì)算：

①生成NaCl的質(zhì)量。

②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃中的一種或幾種組成。為確定其組成，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無損耗）。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是；原固體粉末中一定含有，它的可能組成有種。

（2）若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20g，生成白色沉淀10g，最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的X溶液200g（只含一種溶質(zhì)），則X溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 g，固體粉末由（填化學(xué)式，下同）組成，其中質(zhì)量小于10g的是。

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下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后著屬于物理變化的是（）

A.礦石粉碎；食物腐爛 B.牛奶變酸；米釀成醋

C.蠟燭燃燒；酒精揮發(fā) D.海水曬鹽；濃硫酸使白紙變黑

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成語被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語中，含有化學(xué)變化的是（）

A.磨杵成針 B.死灰復(fù)燃 C.木已成舟 D.積沙成丘

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科目： 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）