科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是 ( )
| 選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
| A | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
| B | CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
| C | 將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)儀器用途的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?nbsp; ( )
A.溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B.試管用于裝配簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器
C、燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
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科目: 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,過(guò)氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是 ( )
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A. 氣球脹大,紅墨水左移
B. 氣球縮小,紅墨水右移
C. 氣球脹大,紅墨水右移
D. 氣球縮小,紅墨水左移
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的液體量小于廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ( )
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A.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有夾彈簧夾
B. 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足
C.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
D. 實(shí)驗(yàn)裝置可能未冷卻就打開(kāi)彈簧夾
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科目: 來(lái)源: 題型:
用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是( )
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
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D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1
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科目: 來(lái)源: 題型:
家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是 ( )
A、降溫用的冰水共存物 B、家庭飲用的可口可樂(lè)
C、調(diào)味用的加碘食鹽 D、高錳酸鉀分解后的固體物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 ( )
A、過(guò)氧化氫制氧氣2H2O2
2H2O +O2↑
B、銅在氧氣中加熱2Cu + O2
2CuO
C、鋁片投入稀硫酸中Al+H2SO4=AlSO4+H2↑
D、碳在氧氣中燃燒C + O2
CO2
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì),請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)氮?dú)饧s占空氣體積的 ;供給呼吸的氣體是 。
(2)煤、石油和 是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過(guò)多的排放,導(dǎo)致全球變暖?茖W(xué)家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(3)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是 (填字母,下同)。
A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性紙杯
(4)上海世博會(huì)在環(huán)保節(jié)能方面有一些新技術(shù)、新能源和新材料。下列表述不屬于上述情況的是 。
A.太陽(yáng)能的利用
B.地源熱泵節(jié)能技術(shù)的使用
C.世博會(huì)開(kāi)幕倒計(jì)時(shí)
D.園區(qū)內(nèi)交通工具實(shí)現(xiàn)零排放
E、優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
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科目: 來(lái)源: 題型:
(3分).請(qǐng)根據(jù)要求填空:
下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是 。Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。
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