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（5分）2007年6月9日，“八國集團首腦會議”一致同意減少溫室氣體的排放。請根據(jù)右圖回答：

⑴ 在物質(zhì)分類中空氣屬于           。

⑵ 制造化肥并還可以做保護氣的是     ；能供給人類呼吸的是     ；上述“溫室氣體”是指       ；溫室氣體增多的主要原因是         

                            .

（4分）提供以下信息：

①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體�！、谠诜烹姉l件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體�！、垡谎趸�氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體。�、芏�氧化氮有毒，易溶于水。它溶于水后生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮�！、萆�成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)互相作用，形成可溶性氮肥。

 根據(jù)以上信息，填寫下列空白：

⑴ 短文中敘述氮氣化學(xué)性質(zhì)的句子               （填序號）；

⑵ 實驗室收集一氧化氮氣體，應(yīng)用            法收集；

⑶ 寫出二氧化氮與水作用的符號表達式                          ；

⑷ “雷雨發(fā)莊稼”的意思是雷雨過后，土壤中的養(yǎng)分增多了，有利于植物的生長，其原因是        （填序號）。

（7分）元素是                              的總稱。由        組成的     叫單質(zhì)；由           組成的        叫化合物；由    種元素組成的，其中一種是   元素的化合物叫氧化物。

（5分）現(xiàn)有①氧氣 ②碳 ③鎂 ④氧化銅 ⑤水 ⑥空氣 ⑦碳酸氫銨 ⑧氫氧化鈣 ⑨食鹽水九種物質(zhì)中，屬于金屬單質(zhì)的是      ；屬于非金屬單質(zhì)的是          ；屬于氧化物的是               ，屬于化合物的是              ；屬于混合物的是         。

（4分）用化學(xué)符號表示：磷元素      ；2個硫原子      ；鈉離子      ；n個鎂離子      。

（4分）寫出下列各化學(xué)符號代表的意義：

⑴3H               ；

⑵O               ；               ；

⑶nCa²⁺                   

（5分）甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：

（1）這些物質(zhì)分別是：甲          乙 　 　   丙        丁　　　

（2）甲與丁反應(yīng)的符號表達式為                  　　　。

（5分）請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①              ， ②            。

（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式                    ，收集氧氣可選用C裝置或      裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是     （填字母）

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時  　　　

B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　

C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

（4分）化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進行了探究。

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是                 。

（2）對氣體來源的探究：

【假設(shè)1】甲同學(xué)認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立

【假設(shè)2】乙同學(xué)認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是                  ，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

結(jié)論：通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與      反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。

（8分）根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

⑴小明同學(xué)選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是         （填字母），若要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置

是          （填字母）。

⑵小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是       （填字母），理由是               。

⑶當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從右圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是       （填序號），它更換原裝置中的             （填名稱）。你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，    ，理由是