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科目： 來源： 題型：

(3分)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式。

(1) 二氧化碳通入紫色石蕊試液中：；

(2) 加熱銅綠：；

(3)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：。

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科目： 來源： 題型：

（3分）在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃燒起大火，根據(jù)右圖所示燃燒的條件填寫：曹軍的木船是

，木船燃燒的條件是、。

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科目： 來源： 題型：

（6分）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。

（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入________，利用其______性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度。

（3）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源。請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：________________________________________________。

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科目： 來源： 題型：

（9分）下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出上述編號(hào)儀器的名稱：① ，②

（2）若以KMnO₄為原料制取O₂，應(yīng)選擇（填寫儀器編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝。

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是。

A．發(fā)生裝置相同 B．都可用MnO₂作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同 D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置。改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)

是。

（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如右圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是。錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。該裝置能否控制反應(yīng)的停止和發(fā)生（填“能”或“否”），若能（若不能，則該空不填），則操作方法是。

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（5分）注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

[查閱資料] 白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 設(shè)計(jì)了如右圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。

[步驟與現(xiàn)象]

①測(cè)量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

[反思與交流]

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的性。

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是。

（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到 mL處（填整數(shù)）。

（4）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有；

（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是。

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科目： 來源： 題型：

（4分）我國(guó)從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO₃)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為；

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；(保留至0.1％或用分?jǐn)?shù)表示)

(3)請(qǐng)為我市某企業(yè)計(jì)算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

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千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．榨取果汁 D.橡膠老化

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根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，下列敘述不正確的是（）

A.氧氣具有可燃性,可作燃料

B. 二氧化碳不可燃也不支持一般可燃物燃燒,可用于滅火