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鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)內(nèi)所用的方法或試劑錯(cuò)誤的是

A、CaCO₃粉末、NaCl粉末（水）            B、NaOH溶液、 NaCl溶液（稀鹽酸）

C、Na₂CO₃溶液、NaCl溶液（紫色石蕊試液） D、NaCl溶液、KCl溶液（焰色反應(yīng)）                                       

密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應(yīng)一段時(shí)間后有如下表的關(guān)系。若要生成28克丁，則參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為：

A、14克             B、7克              C、10克         D、20克

按下列過程進(jìn)行試驗(yàn)：

若出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則加入的甲、乙、丙三種試劑是

A、CaCl₂ HCl  NaCl                     B、Ba(OH)₂  HCl  NaCl 

C、Ca(OH)₂ HCl  AgNO₃                   D、Ba(OH)₂  H₂SO₄  HCl

已知某混合溶液由HCl、K₂CO₃、H₂SO₄、CuCl₂溶液中的兩種混合而成，向該溶液中加入Ba(OH)₂溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Ba(OH)₂溶液的關(guān)系如下圖。則混合溶液中溶質(zhì)的組成為

A、HCl、K₂CO₃                B、HCl、H₂SO₄ 

C、HCl、CuCl₂               D、H₂SO₄、CuCl₂

化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳，請(qǐng)用化學(xué)式按下列要求填空：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是   (1)     ；

（2）天然氣的主要成分是   (2)     ；

（3）用于家庭廚房調(diào)味用的是   (3)     ；

（4）用于冰箱、飲水機(jī)等做除臭劑的是   (4)    。

（5）登山運(yùn)動(dòng)員需要攜帶的物質(zhì)是   （5）    

下圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線，試根據(jù)圖像回答：

（1）溫度為℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是    (6)    ；

（2）A、B、C三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是  (7) 

（3）℃時(shí)，A物質(zhì)50克放入50克水，所得溶液   (8)     （填“飽和溶液”、“不飽和溶液”），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  (9)   

（4）A中含有少量B物質(zhì)，從混合物中分離得到純凈的A的實(shí)驗(yàn)操作是a.配制熱飽和溶液，b.  (10)     c.過濾，d.烘干。

如圖是鈣元素的一種循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題：

（1）推斷甲物質(zhì)的化學(xué)式：    (11)     。

（2）請(qǐng)舉一例乙的用途     (12)        。

（3）寫出由丙轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式：      (13)       ，反應(yīng)類型是   (14)      。

小華同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式        (15)             。

（2）小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有“第二種可能性”，這種可能性是     (16)         。

（3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證述燒杯中的溶液是小亮推測(cè)的“第二種可能性”

（4）若燒杯中氫氧化鈉溶液含溶質(zhì)0.4克，則需要含溶質(zhì)多少摩爾的硫酸溶液才能完全中和（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）？（19）

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問題： 

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a       （1）          ，b       （2）           

（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學(xué)方程式是             （3）            

（3）小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是     (4)       ，C與B相比不同之處是       (5)         ；而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為       (6)        （填“進(jìn)行中”或“已停止”）。

（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式為          (7)         ，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是      (8)        ，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Fe    (9)    Cu（填“=”或“＞”或“＜”）

火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分，他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧，并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。

《提出猜想》（1）只有CO₂；（2）     （10）      （3）既有CO₂，也有CO。

《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會(huì)立即變藍(lán)；而CO₂遇該試紙不變色

《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問題：

（1）確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO₂實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)         

（2）寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式           (15)              

（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請(qǐng)分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            

（4）你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處：         (18)              

（5）上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說(shuō)明     (19)