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我們已經(jīng)學(xué)完了初中化學(xué)第六單元,請你和蘭蘭一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
(1)選擇藥品。蘭蘭對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
| 組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
| ① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
| ② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
| ③ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;不選擇第③組藥品的原因是 。
(2)選擇裝置。通過對制取氧氣裝置.的分析,她選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為她選擇的依據(jù)是 。
(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集。驗滿方法是 。
(4)氣體檢驗。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,因此她確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗方法是否正確?請說明理由 。
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某課外化學(xué)活動小組利用稀硫酸測定粗鋅中純鋅的含量,F(xiàn)稱取粗鋅20g,加入到足量稀硫酸溶液中充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),測得數(shù)據(jù)如下表:
| 時間(min) | 0 | 3 | 6 | 9 |
| 粗鋅及溶液總質(zhì)量(g) | 150.4 | 150.2 | 150.0 | 150.0 |
(1)計算反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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在開展呼吸作用的實驗研究之前,小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出:“人體呼吸作用時,呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)研究中屬于( )
A.猜想或假設(shè) B.提出問題 C.制定計劃 D.結(jié)論
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下列實驗操作中,錯誤的是( )
A. 將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)
B. 傾倒液體時標(biāo)簽向著手心
C. 用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈
D. 用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈
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某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時;把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱量,這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是 ( )
A.9.2 g B.9.8 g C.10.8 g D.10.2 g
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甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,用一根燃著的木條分別插人集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒得更旺,則可判斷出甲、乙、丙三個集氣瓶中所盛放的氣體依次是( )
A.氧氣、二氧化碳、空氣 B.二氧化碳、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、二氧化碳 D.二氧化碳、空氣、氧氣
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同學(xué)們仔細(xì)觀察下列三個反應(yīng)的文字表達(dá)式:①碳+ 氧氣 二氧化碳;
②硫 + 氧氣 二氧化硫;③鐵 + 氧氣
四氧化三鐵,你將發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處,下列說法錯誤的是( )
A、反應(yīng)條件都是點燃 B、都是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)都要放出熱量 D、生成產(chǎn)物都是氣體
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用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積( )
A、大于6毫升 B、小于6毫升 C、等于6毫升 D、無法確定范圍。
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