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科目： 來源： 題型：

化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)產(chǎn)生白煙的反應(yīng)

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱一種固體制取氧氣

（3）光合作用

（4）不能用鐵桶配制波爾多液的原因

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科目： 來源： 題型：

近年，公交車燃燒事故偶有發(fā)生。在事故原因調(diào)查中，有些是因有人攜帶了易燃物上車造成火災(zāi)的。

(1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點(diǎn)較

(選填“高”或“低”)；汽油主要成分的化學(xué)式為C₈H₁₈，完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)加油站必備的消防用品之一是沙子，用沙子滅火的原理是。

(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí)，下列物品禁止攜帶的是 (填序號(hào))。

A．鞭炮 B．瓶裝飲料 C．書刊雜志 D．酒精

(4)這些事故引發(fā)了人們對(duì)公共交通消防安全問題的討論，下列觀點(diǎn)合理的是。

A．公交車上要配備消防器材 B．公交車上坐椅用阻燃材料制成

C．對(duì)司乘人員進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)

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科目： 來源： 題型：

下圖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略。A、D均為黑色固體，B為胃酸的主要成分，C為藍(lán)色溶液，D、E、F均為單質(zhì)。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B ，D 。

（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是。

(3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)的基本類型是

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科目： 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)操作考試中，同學(xué)們用到HCl、Na₂CO₃、NaOH、Ba(NO₃)₂等溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師指出，廢液一定要進(jìn)行無害化處理，盡量實(shí)現(xiàn)綠色排放。如何處理廢液缸里的廢液？同學(xué)們進(jìn)行了討論和實(shí)驗(yàn)：

（1）小明認(rèn)為如果廢液呈酸性或堿性，會(huì)腐蝕管道、污染水源。他取廢液缸里的廢液于試管中，觀察到廢液呈白色渾濁狀態(tài)，用pH試紙測(cè)得廢液的pH＝9，此時(shí)廢液顯性。

于是，小明向試管中加入稀鹽酸，邊加邊測(cè)試，直到pH＝7，同時(shí)觀察到沉淀逐漸溶解，并有少量氣泡產(chǎn)生。小明覺得廢液經(jīng)過如上處理后可以放心倒掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生了個(gè)復(fù)分解反應(yīng)，其相關(guān)的化學(xué)方程式是（任寫一個(gè)）

。

（2）小亮認(rèn)為，小明的方案不完善，因?yàn)樾∶鲗?duì)廢液中含有的Ba²⁺沒有處理，而Ba²⁺是重金屬離子，會(huì)造成更嚴(yán)重的污染。小亮采用了另外一種方案：他另取廢液缸里的廢液于試管中，向試管中加入，直至廢液pH＝7，且沉淀不再增加。他覺得廢液這樣處理后才可以倒掉。

（3）老師肯定了小亮的方案，因?yàn)樗紤]得更全面。小亮方案的優(yōu)點(diǎn)在于。

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

小林仔細(xì)閱讀加碘食鹽（食鹽中加入了碘酸鉀）包裝袋上的說明，提出問題與同學(xué)討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

問題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防。

問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?

《實(shí)驗(yàn)一》探究溫度對(duì)碘損失率的影響

老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀濃度，計(jì)算碘損失率并記錄如下：

溫度	30℃水浴	50℃水浴	80℃水浴	100℃水浴	煮沸
碘損失率(％)	0	0.3	0.67	1	5.56

分析上表可得出的結(jié)論是。

實(shí)驗(yàn)后，小林建議媽媽燒菜時(shí)最好是菜出鍋前再放碘鹽。

問題三：燒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響?

《實(shí)驗(yàn)二》探究酸堿性對(duì)碘損失率的影響

(1)此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的和均相同，溶液的不同的條件下進(jìn)行。

(2)實(shí)驗(yàn)中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是 (填序號(hào))。

A．氫氧化鈉 B．純堿粉末 C．食鹽晶體 D．食醋

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科目： 來源： 題型：

草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知草酸在受熱條件下分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：

⑴ 小剛首先根據(jù)草酸中含有氫元素元素，可推測(cè)生成物中含有。

⑵ 小剛對(duì)生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：

《假設(shè)一》生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

《假設(shè)二》生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小明用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中紅色固體粉末是 (填化學(xué)式)，A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

⑶ 討論交流：

小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的觀點(diǎn)： (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說出你的理由。小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷，處理的方法是。

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科目： 來源： 題型：

家庭食用面堿（主要成分為Na₂CO₃）中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的含量，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；

②向其中加入足量的CaCl₂溶液，至不再生成沉淀為止；

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請(qǐng)計(jì)算：食用面堿中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A．氧氣具有可燃性，可作燃料

B．干冰升華吸熱，可用于人工降雨