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（3分）A和B兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖。

⑴ t₁℃時(shí)分別配制A和B的飽和溶液各100克，則加入水的質(zhì)量A _______­­­ B （填“＞”、“＝”或“＜”）。

⑵ t℃時(shí)A和B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A ___  __­­­B （填“＞”、“＝”或“＜”）。

⑶ 有t₂℃時(shí)含有A和B的混合溶液，要得到A的晶體，應(yīng)采用的方法是____      __。

（4分）從C、H、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素，組成符合下列要求的化合物（各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式）

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)             克

（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)是往               溶液中滴加   另一種溶液

（3）某同學(xué)借助無(wú)色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為              

                         時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7。

（3分）下表為硝酸鉀在不同溫度下的溶解度：

（1）硝酸鉀的溶解隨溫度的升高而           （填“增大”或“減小”）

（2）在20℃時(shí)，向100g水中加入120g硝酸鉀固體，充分混合后所得溶液為            （填

“飽和”或“不飽和”）溶液；將其溫度升高至60℃（不考慮溶劑的變化），則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         （精確到0.1％）。

（6分）下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序______________________。

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是_________。

（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖，則稱取的NaCl

質(zhì)量為        。

（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是         （水的密度為1g/mL）。量取讀數(shù)時(shí)，右圖視線角度正確的是_______。（選填字母標(biāo)號(hào)）

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)     （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（5分）小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。

[提出問(wèn)題] 紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？

[實(shí)驗(yàn)探究] 取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與

水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：

[得出結(jié)論]            、            的汁液能做酸堿指示劑，            的汁液不能做酸堿指示劑。

[拓展應(yīng)用] 小林用上述的牽牛花汁液來(lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽牛花汁液呈紅色。

則該雨水呈      性（選填“酸”或“堿”或“中”）。

[反思與評(píng)價(jià)] 小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無(wú)法測(cè)出溶液的酸堿度，請(qǐng)你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶

液的酸堿度常用                          。

（7分）某同學(xué)在自主學(xué)習(xí)酸的知識(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?u>                                                 

【實(shí)驗(yàn)用品】試管、鐵片、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞試液等

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

【實(shí)驗(yàn)思考】從物質(zhì)組成的角度解釋稀酸具有酸的通性的原因                    。

（5分）某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)₂的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)₂；   猜想四：是Ca(OH)₂和CaCO₃的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含 

            。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有            。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。

    另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：

寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                           。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想         成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注

意                  。

(5分)甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進(jìn)行如下檢測(cè)：各取5.0 g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液（MgCl₂+2NaOH=Mg(OH)₂↓+2NaCl），反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

試回答下列問(wèn)題：

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，__        __同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量。

(2)求樣品中氯化鎂的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%，下同）。

(3)計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(5分)小青同學(xué)為了制作葉脈書(shū)簽，打算配制125g10％的NaOH溶液。

（l）計(jì)算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。

（2）小青將洗凈的樹(shù)葉放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的質(zhì)量減少了5g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也有所減小。為了側(cè)定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小青向溶液中逐漸加入7.3％的稀鹽酸，當(dāng)溶液PH=7時(shí)，消耗鹽酸50g。計(jì)算：

①生成NaCl的質(zhì)量。

②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。