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生活中有很多認識上的誤區(qū),學習化學可以幫助我們分辨誤區(qū),請你對下面有關生活的認識利用學過的化學知識評價。
(1)二氧化碳是一種有毒氣體
(2)鉛筆芯中含有金屬鉛,對人體有害
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在賣氮肥的商店或廁所里,人們回常聞到一股嗆鼻的氣味,這是氮肥或人尿分解出來的一種有刺激氣味的氣體——氨氣,氨氣無色,極易溶于水,氨氣不能燃燒,但能在一定條件下被氧氣氧化,因此它是工業(yè)上制備硝酸的重要原料,原理是再加熱和催化劑(鉑銠合金網(wǎng))下可與O2反應生成低價氮的氧化物和水,氨氣還能與許多酸反應,生成銨鹽(常用做化肥),因此氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛應用。
(1) 氨氣的質(zhì)有 ;
(2) 工業(yè)制硝酸的方程式為 ;反應前后氮元素的化合價分別為 。
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小娟和小雪兩名同學在做稀鹽酸與碳酸鈉反應實驗的時候,有了新的發(fā)現(xiàn), 請你幫他們分析原因。
小娟同學向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加少量稀鹽酸沒有發(fā)現(xiàn)氣泡,小雪用同樣的試劑,向盛有稀鹽酸溶液的試管中滴加少量碳酸鈉溶液發(fā)現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)氣泡。請解釋原因
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如下表:原子結構是通過科學家不斷地建立與修正原子結構模型,不斷地實驗,不斷地思考研究而得到的。下表是原子結構模型的幾種學說
| 時間 | 模型類型 | 科學家 | 內(nèi) 容 |
| 1803年 | 道爾頓模型 | 道爾頓(英國) | 原子是一個堅硬的小球 |
| 1897年 | 湯姆生模型 | 湯姆生(英國) | 發(fā)現(xiàn)電子,即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉,電子是西瓜籽 |
| 1911年 | 盧瑟福模型 | 盧瑟福(英國) | 發(fā)現(xiàn)原子核,原子大部分體積是空的,電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn) |
| 1913年 | 分層模型 | 玻爾(丹麥) | 電子在固定軌道上分層運動(繞著原子核) |
| 現(xiàn)代 | 電子云模型 |
| 電子出現(xiàn)在原子核周圍,有的區(qū)域次數(shù)多,有的區(qū)域次數(shù)少 |
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① ② ③ ④
上面四種原子結構模型中道爾頓的原子結構模式是 (填序號),這種原子模型是一種 結構。
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小明收集到下列一些藥品及儀器,想制取某種氣體。
(1)所能制取的氣體選擇的儀器和藥品是__________________發(fā)生反應的化學方程式___________________________
(2)若用所給藥品中的另一種制取該氣體,還需要添加的藥品是____________
(3)畫出收集該氣體的裝置示意圖
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(4)說出該氣體的一條化學性質(zhì)____________相應的用途___________
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小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。他們都選擇了白磷做可燃物,試驗設計如下圖:
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(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是
。
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗,發(fā)生反應的方程式是
(3)小剛認為可燃物只要與空氣接觸就能燃燒,小剛認為可燃物的溫度達到著火點就能燃燒,請從實驗設計的嚴密性上評價小剛和小強的觀點,并談談你的理由
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下面是有關鐵的化合物,假設A可以生成B,就用A
B 來表示。
(1)請把這五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系用表示出來。
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(2)請寫出一個有氫氧化鐵生成的反應的方程式 ,反應中的現(xiàn)象為
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某石灰廠用石灰石煅燒制生石灰,欲測定石灰石(石灰石中除碳酸鈣外其他雜質(zhì)不與酸反應也不溶于水)中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),請回答問題
(1)配制240g的10%稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)40%的稀鹽酸的體積是 (此鹽酸密度1.2g/cm3)
(2)把石灰石粉碎,加稀鹽酸溶解的方程式為
(3)若40g石灰石恰好與新配制的稀鹽酸219g完全反應,求解40g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為X的比例式為
(4)此石灰石中碳酸鈣的純度為
(5)若某建筑工地需要生石灰4.2萬噸(含氧化鈣95%)在煅燒的過程中共損失5%的生石灰,則需要這樣的是會石的質(zhì)量是
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“北躍、南拓、中興、強縣”是哈爾濱未來發(fā)展的規(guī)劃,這極大地鼓舞了“冰城”人民建設自已美麗家園的信心,下列有關城市建設中的一些說法正確的是…………( )
A.在建設過程中,造成的環(huán)境污染不予考慮
B,在金屬材料的應用過程中為了避免生銹,應經(jīng)常用水沖洗
C.修建跨江大橋應用大量的合金,主要是為了節(jié)約資金
D.新建小區(qū)的水管,使用塑料麗不再用鑄鐵不僅為了防止生銹,還可以減輕建筑物的重量
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